-

O Δρ. Αλέξανδρος Κατέρης είναι καθηγητής Φυσικής στη Δημόσια Εκπαίδευση. Τα τελευταία δεκατέσσερα χρόνια εργάζεται στο 2ο Πρότυπο ΓΕΛ Αθηνών και είναι μέλος του Επιστημονικού Εποπτικού Συμβουλίου του σχολείου. Έχει εργαστεί επίσης στο Γυμνάσιο της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης, στο Ζάννειο Πειραματικό Γυμνάσιο και στο Εργαστήριο Διαγνωστικής Κυτταρολογίας της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ με αντικείμενο τηλεματικές υπηρεσίες και ανάλυσης εικόνας.
Στο κομμάτι της εκπαίδευσης ασχολείται ερευνητικά με τη χρήση έξυπνων κινητών συσκευών για πειραματισμό τόσο στο σχολικό εργαστήριο Φυσικής, όσο και από απόσταση. Τα αποτελέσματα της έρευνας δημοσιεύονται σε διεθνή περιοδικά και ανακοινώνονται σε ελληνικά και διεθνή συνέδρια.
Τα τελευταία χρόνια συμμετέχει εθελοντικά στην προετοιμασία της Ελληνικής ομάδας μαθητών που συμμετέχει στις Ολυμπιάδες Φυσικής.

I have a degree in Physics from the University of Thessaloniki, Greece. I continued with a Master degree in Applied Physics from the University of Crete and with a Ph.D. in Physics (microelectronics) from the University of Rennes I, France (May 1990). I did my Ph.D. research in the research laboratories of France Telecom in Lannion. I worked also for 5 years as post doc in national and European research programs. The last 23 years I was teaching in secondary education in Greece and from 2011 to 2018 I was principal of high schools in Heraklion, Crete. From September 2018 I am coordinator of science curriculum in the region of Crete-Greece. My interests include innovative teaching methods, inquiring learning, hands on activities, STEM approaches and connection of science to the everyday life. I have also a second Master’s degree in Adults Education from the Open University of Cyprus. I am coauthor in more than 60 articles in physics and education. I speak English, French and German and I participated in several (about 20) national and European research and educational projects.

Kindergarten Teacher, M.A., Scientix Ambassador.

I hold a Master degree focused in Information and Communication Technologies (ICTs) in Education and a Bachelor in Early Childhood Education. My research interests focus on the impact of educational technology on developing 21st century skills and differentiated teaching.

I hold a MSc in Technology Education and Digital Systems in the e-Learning area of study having a proven track record in the fields of Instructional Design & Project Management. Being involved in several ICT-related projects, I have a deep understanding of Instructional Design principles, delivering personalized and inclusive motivational learning environments. During my career path, I have utilized several digital tools for creating engaging user experiences, establishing a customer-oriented mentality.

Dr. Antonios Karampelas holds a B.Sc. in Physics, an M.Sc. in Astrophysics, and a Ph.D. in Astrophysics, from the National and Kapodistrian University of Athens (NKUA). He has been a post-graduate researcher at NKUA and the National Observatory of Athens, and he has contributed into the preparation of the European Space Agency’s Gaia mission. Dr. Karampelas is active in introducing Artificial Intelligence (AI) and Machine Learning education into K-12 curricula. He is currently teaching Physics and S.TE.A.M. - a design-centered course he has developed - at ACS Athens. Scholarly, Dr. Karampelas is a co-author of more than 60 articles and research contributions in the fields of education and astrophysics that have been published in, indicatively, the IGI Global, the European Distance and E-Learning Network Proceedings, the Hellenic Journal of STEM Education, Astronomy and Astrophysics, and the Monthly Notices of the Royal Astronomical Society. Dr. Karampelas is also an article reviewer and a member of professional associations. His interests include AI education, S.T.E.A.M. education, educational innovation, game-based learning, education for the Fourth Industrial Revolution, learning designs fostering imagination and creativity, and data analytics.

Τελειόφοιτη του ΔΠΜΣ Εκπαιδευτικές Εφαρμογές με την Επιστημολογία STEM του Παν. Θεσσαλίας και της ΑΣΠΑΙΤΕ
Κάτοχος MScEd στην Διδακτική και Μεθοδολογία των Μαθηματικών του ΕΚΠΑ και του Παν. Κύπρου
Μαθηματικός, Απόφοιτη του Τμήματος Μαθηματικών της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΕΚΠΑ

Laboratory Teaching Staff at the Departmet of Pedagogy and Primary Education, National and Kapodistrian University of Athens, Greece.
Research Interests: Science Education, Educational Robotics.

Ονομάζομαι Μπατσίλας Αθανάσιος είμαι 35 ετών, κάτοικος Κατερίνης, παντρεμένος και πατέρας δύο παιδιών. Εργάζομαι ως εκπαιδευτικός ΠΕ70 στο Δημοτικό Σχολείο Μακρυγιάλου Πιερίας. Είμαι πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Φλώρινας το 2008, ενώ φοιτώ στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών "Ανθρωπογεωγραφία και Σχεδιασμός του Χώρου", του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Εργάζομαι ως μόνιμος εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από το 2010 σε δημόσια Δημοτικά Σχολεία, έχοντας υπηρετήσει σε Κάλυμνο, Μεσσηνία, Ανατολική Αττική, Λέσβο και Πιερία. Είμαι κάτοχος πιστοποίησης Αγγλικής γλώσσας επιπέδου Β2, Τ.Π.Ε. Β' επιπέδου. Το 2018 είχα συμμετάσχει στο καλοκαιρινό σχολείο "Playing with Protons" στο CERN και το 2014 στην ευρωπαϊκή δράση "Teachers 4 Europe". Είμαι δημιουργός ψηφιακού διδακτικού σεναρίου στην πλατφόρμα ψηφιακών διδακτικών σεναρίων "Αίσωπος", στο πεδίο της Γεωγραφίας Π.Ε το 2015. Έχω παρακολουθήσει με επιτυχία τέσσερα διαδικτυακά μαθήματα eTwinning της Εθνικής Υπηρεσίας Υποστήριξης, δύο MOOC του European Schoolnet ("STEM is Everywhere" και "Games in Schools 2019") και ένα του κέντρου Mathesis ("Σειρά πειραμάτων για παιδιά με απλά υλικά"). Τα τελευταία χρόνια έχω συμμετάσχει τρεις φορές σε εκπαιδευτικά προγράμματα της ESA (Climate Detectives και MissionX) και φέτος στο ευρωπαϊκό έργο SALL. Τον ελεύθερο χρόνο μου ασχολούμαι με την καλαθοσφαίριση, καθώς είμαι Διαιτητής και Κριτής καλαθοσφαίρισης.

-Καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, στο αντικείμενο: “Διδακτική των εννοιών των Φυσικών Επιστημών στο Νηπιαγωγείο”.
- Πρόεδρος της Διεθνούς Ένωσης για την Κοινωνικοπολιτισμική έρευνα και την Έρευνα για τη Δραστηριότητα (https://www.iscar.org/, http://iscar2019.conf.uoi.gr) και ιδρυτικό μέλος της θεματικής ενότητας ISCAR–STEM.
- Ιδρυτής της διεθνούς ερευνητικής ομάδας @formal and informal science education (@fise group).
- Διευθύντρια του Εργαστηρίου Διδακτικής των Θετικών Επιστημών και Εκπαίδευσης για την Αειφορία του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών της Σχολής Επιστημών Αγωγής
- Διευθύντρια του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο: Επιστήμες του Περιβάλλοντος και Εκπαίδευση για την Αειφορία, σε συνεργασία των Τμημάτων του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων α) Παιδαγωγικού Νηπιαγωγών (επισπεύδον Τμήμα), β) Ιατρικής και γ) Βιολογικών Εφαρμογών -Τεχνολογιών.

Η Κωνσταντίνα Στεφανίδου γεννήθηκε το 1976 στην Αθήνα. Σπούδασε στο Φυσικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών, απέκτησε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στη Φυσική Περιβάλλοντος και στις Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση ενώ εκπόνησε τη διδακτορική της διατριβή στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών. Υπηρέτησε από το 2005 έως το 2017 σε δημόσια σχολεία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ως Φυσικός υλοποιώντας πλήθος πολιτιστικών προγραμμάτων και δράσεων, ενώ από το 2017 έχει θέση μέλους Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ στο γνωστικό αντικείμενο της Διδακτικής Φυσικών Επιστημών. Συμμετέχει συστηματικά στην συγγραφή άρθρων σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά και στη συγγραφή εργασιών για πανελλήνια και διεθνή επιστημονικά συνέδρια στον τομέα των τυπικών και άτυπων μορφών εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες, στη διοργάνωση και επιστημονική επιμέλεια συνεδρίων και σεμιναρίων καθώς και σε δράσεις επικοινωνίας της επιστήμης (https://scholar.google.com/citations?user=RsG2CmAAAAAJ&hl=el&oi=ao).

H Xαρίκλεια (Χαρά) Σιμιτζή έχει αποφοιτήσει από τη σχολή Χημικών Μηχανικών του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου (ΕΜΠ) και κατέχει μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στη «Βιοϊατρική Μηχανική» από το Πολυτεχνείο RWTH Aachen στη Γερμανία και Διδακτορικό στη Βιολογία από το Πανεπιστήμιο της Κρήτης. Στο διάστημα 2014 με 2020 δούλεψε ως μεταδιδακτορική ερευνήτρια στο ΙΗΔΛ του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ) στην Κρήτη και στη Μεγ. Βρετανία, στο Πανεπιστήμιο Queen Mary University of London (QMUL) και στο Πανεπιστήμιο University College London (UCL).
Εχει πιστοποιημένη διδακτική εμπειρία για την ανώτατη εκπαίδευση από την Higher Education Academy (FHEA). Παράλληλα με την ερευνητική της δουλειά, το διάστημα 2017-2018 συνεργάστηκε ως διδάσκουσα στο διατμηματικό Μεταπτυχιακό ‘Διεπιστημονική Προσέγγιση της Επιστήμης, της Τεχνολογίας, της Μηχανικής και των Μαθηματικών− STEM στην Εκπαίδευση’ του Πανεπιστημίου Πατρών και του ΕΚΠΑ στα πλαίσια του μαθήματος ‘Εκπαίδευση STEM: Ερευνητικά Projects’. Στα πλαίσια του Μεταπτυχιακού σχεδίασε και υλοποιησε διαθεματικά πρότζεκτ για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Επίσης, το ακαδημαϊκό έτος 2020-2021 εργάστηκε ως Associate Lecturer στο UCL.
Από το 2020 δουλεύει στον οργανισμού The Brilliant Club στο πρόγραμμα The Scholars Programme, στα πλαίσια του οποίου έχει σχεδιάζει και υλοποιεί εκπαιδευτικά πρότζεκτ σε μαθητές και μαθήτριες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε δημόσια σχολεία του Λονδίνου.

http://users.ntua.gr/chiossif/

Είμαι πτυχιούχος του Τμήματος Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πειραιώς και κάτοχος ενός μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην «Επιστήμη των Υπολογιστών» από το Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κρήτης και ενός δεύτερου μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης σε «Προηγμένες Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες» από το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστήμιου Πελοποννήσου. Από το 2003 έως και σήμερα εργάζομαι στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ως εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ 86 Πληροφορικής. Παράλληλα, ως πιστοποιημένος από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. εκπαιδευτής ενηλίκων της μη τυπικής εκπαίδευσης έχω σημαντική επαγγελματική δραστηριότητα σε διάφορες δομές μη τυπικής εκπαίδευσης, όπως Ι.Ε.Κ. και Κέντρα Δια Βίου Μάθησης, διδάσκοντας μαθήματα της ειδικότητάς μου.

Danae Anastasiadi is currently an undergraduate student at the Department of Pedagogy and Primary Education of the National and Kapodistrian University of Athens. She is also an English language (EFL) teacher and a postgraduate student of Social Neuroscience, Social Pedagogy and Education at the the Department of Primary Education in collaboration with the School of Medicine and the Faculty of Biology of the National and Kapodistrian University of Athens. She holds a bachelor's degree in Communication and Media Studies from the National and Kapodistrian University of Athens and a CELTA Certificate from the University of Cambridge.

A long time ago, in a galaxy far away, a little engineer was born with a secret power. The power of imagination! Armed with pencils and screwdrivers, she travels through architecture, coding, epic fantasy worlds and technology with one purpose, to destroy the walls between them and create a new line of padawans, capable of making anything! In her formal papers she is known as a Phd student of the School of Architecture, NTUA.

Ο Δημήτρης Σίσκος (Educational Solutions Expert) είναι ιδρυτικός μέλος της Eduact
με πάνω από 7 χρόνια εμπειρία στην εκπαιδευτική ρομποτική σε εκπαιδευτικές
διαδικασίες και διαγωνισμούς και πιστοποιημένος Εκπαιδευτής Δασκάλων από τη
LEGO ® Education Academy. Σε αυτά τα χρόνια δημιούργησε ποικίλα εκπαιδευτικά
περιεχόμενα και κατασκευές με εξοπλισμό της LEGO ® Education και υλοποίησε
εκπαιδευτικά προγράμματα, πολυετής κύκλους σπουδών και camps για πάνω από
1500 μαθητές με μεγάλη επιτυχία. Επιπροσθέτως, ως εκπαιδευτικός σύμβουλος της
Ο3 Out Of the Ordinary έχει εκπαιδεύσει και καθοδηγήσει μεγάλο αριθμό
προπονητών για να συμμετάσχουν στο πανελλήνιο διαγωνισμό ρομποτικής FLL, FLL
EXPLORE. ΚΑΙ FLL JR. DISCOVER. Οι συμβουλές του σε εκπαιδευτικούς και
γονείς, τα τελευταία χρόνια, για την εισαγωγή της εκπαιδευτικής ρομποτικής και του
παιχνιδιού στην εκπαίδευση έχει παίξει καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη αυτής της
καινοτόμου διαδικασίας στην Ελλάδα. Έχει εκπαιδευτεί στην κατασκευή,
προγραμματισμό και μετάδοση δεξιοτήτων με προϊόντα LEGO από τους παγκοσμίου
φήμης σχεδιαστές της LEGO Lee Magpili και Βασίλη Χρυσανθακόπουλο, και από την
FIRST ® Αμερικής, τον μεγαλύτερο ίσως εκπαιδευτικό οργανισμό σε STEM και νέες
τεχνολογίες. Από το 2020΄συμμετέχει στην εκπαιδευτική ομάδα του εγκεκριμένου
προγράμματος STEM και ρομποτική FLL στα σχολεία, στα πλαίσια των εργαστηρίων
δεξιοτήτων σε συνεργασία με το ΙΕΠ και το ΥΠΑΙΘ, έχοντας εκπαιδεύσει πάνω από
150 εκπαιδευτικούς δημόσιων σχολείων για να εισάγουν τα καινοτόμα προγράμματα
ρομποτικής & STEM της FIRST στα ελληνικά σχολεία.

Tsiastoudis Dimitrios,
Ph.D.c in didactics of Physics and Educational Technology.
Science Teacher Special High School - Panorama High School for the Deaf and Hard of Hearing - Ministry of Education, Thessaloniki, Greece
Distance Learning Material Designer and Teacher Training Coordinator in 3D Printing and Design – Aristotle University of Thessaloniki
Designer And Coordinator of the 1st, 2nd, 3rd and 4th Panhellenic 3d Printing Students and Teachers Competition ST3dM – Aristotle University of Thessaloniki
Designer And Coordinator of Distance Learning Educational Material for the European SpaceEU Program - European Schoolnet
Member of Designing Team of Distance Learning Material in the Context of “T4E : Intensive teacher training in the application of distance education” Sector of Science – Aristotle University of Thessaloniki
Founder of "Openhub" Technological Literacy Supporting Group for the Deaf and Hard of Hearing - National Foundation for the Deaf
Distance Learning Educational Material Designer and Teacher Training Coordinator in Educational Robotics - Arduino – Edison, Etwinning, Greece
Coordinator of European Erasmus Projects of School Unit

utbfnym

Efstathia Pantazopoulou has been working as a teacher in Private Education since 2009, while
alongside her teaching duties she continues her academic career. Since 2019, she is a PhD
Candidate in the Department of Educational Studies, School of Philosophy, National and
Kapodistrian University of Athens. Her main academic and research interests focus on students’
cognitive development, Special Education, STEAM and ICT in Education. Since 2009 specializes
in Special Education and mainly in writing and reading system for blind people (Braille System).
She is also a native Greek speaker and is fluent in English and French.
She has created educational and training material for both General and Special Education and
she has implemented various seminars and workshops. She is member of research teams in
many national and European Research Programs and she has presented scientific articles in
scientific conferences and research scientific journals -both international and national- on
Pedagogical Sciences, Teaching and Innovative Educational Practices.
Her philosophy is that each child is unique, therefore they learn and thrive at their own pace,
while the role of the teacher is to inspire students who are inquisitive and agile.

Η Ελευθερία Παπαγεωργίου είναι απόφοιτη του Προπτυχιακού τμήματος της Πληροφορικής και Τηλεματικής του Χαροκοπείου Αθηνών καθώς και μέλος της ομάδας δημιουργίας του FOSSBot. Έχει επιλεγεί ακόμα ως contributor στο πρόγραμμα Google Summer of Code 2022 για τον οργανισμό GFOSS και συγκεκριμένα στο πρότζεκτ “A DIY Robot kit for educators”, που σχετίζεται με την εκπαιδευτική ρομποτική.

Εκπαιδευτικός ΠΕ83

Georgakopoulou Eleni is a Ph.D. Candidate and Researcher in the Department of Education Studies, School of Philosophy, National and Kapodistrian University of Athens (https://en.eds.uoa.gr/). Her research project/thesis is “Semiotic Systems and Students’ Cognitive Development”/ The conceptualization and symbolism of students' cognitive skills through multiple semiotic systems”. This research project is co-financed by Greece and the European Union (European Social Fund- ESF) through the Operational Programme «Human Resources Development, Education and Lifelong Learning» in the context of the project “Strengthening Human Resources Research Potential via Doctorate Research” (MIS-5000432), implemented by the State Scholarships Foundation (ΙΚΥ). She has completed her MA in Theory, Practice and Evaluation of Educator’s Work: Educational Design and Teaching, offered by the Faculty of Philosophy, Pedagogy and Psychology of the National and Kapodistrian University of Athens. She has graduated from the National and Kapodistrian University of Athens, Faculty of Philology (Studies in Classical Philology). Her scientific and research interests focus on students’ cognitive development, the importance of cognitive semiotics and the role of semiotic systems in the learning process. She is a member of research teams in many national and European Research Programs (Creations, Student Parliamentary Science, Learning Science through Theater, “Loop”: Scaffolding in Teachers Development: Mentoring and Mentors in Induction Programs. Funding body: European Union, Erasmus+, Children's University, the Action "Skills Workshops" with the topic: New Developments in Learning Theories: From Inquiry to Creativity, Embodied Learning and Social-Emotional Learning PLATFORM 21+: TRAINING LABORATORIES etc.). She has presented scientific articles in scientific conferences and research scientific journals- both international and national- on Educational Sciences, Teaching and Educational Practices, and she has created and written training and educational material for formal research calls.

E mail: egeorga@eds.uoa.gr
Personal Information:
https://scholar.google.gr/citations?user=fIby_nMAAAAJ&hl=el ,
https://en-uoa-gr.academia.edu/ElenaGeorgakopoulou https://www.researchgate.net/profile/Georgakopoulou_Eleni ,https://publons.com/researcher/3226868/eleni-georgakopoulou/
Web of Science Researcher ID: AAH-5588-2019
ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-3702-3068

Η Ελένη Παλούμπα είναι Χημικός, απόφοιτος του τμήματος Χημείας του Ε.Κ.Π.Α. Έχει ολοκληρώσει το μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Σπουδές στην Εκπαίδευση» του Ε.Α.Π.
Είναι υπεύθυνη του Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Λακωνίας. Στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της υπευθύνου Ε.Κ.Φ.Ε., έχει διοργανωτική συμμετοχή σε πληθώρα επιμορφωτικών συναντήσεων με εκπαιδευτικούς και σε εκπαιδευτικές δράσεις για μαθητές και εκπαιδευτικούς (διαγωνισμοί, συνεργατικά πειράματα, διαλέξεις, εκπαιδευτικές εκδηλώσεις). Έχει υποστηρίξει σχολεία των Νομών Λακωνίας, Αρκαδίας και Μεσσηνίας, ως «πρεσβευτής» του Inspiring Science Education, του Scientix και Teachers of Europe σε εκπαιδευτικά και διδακτικά θέματα.
Έχει διδάξει μαθήματα Φυσικών Επιστημών και Πληροφορική στο 4ο Γυμνάσιο Σπάρτης (πρώην Πειραματικό), στο 3ο Γενικό Λύκειο Σπάρτης (όπου έχει οργανική θέση) και σε άλλα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Έχει υλοποιήσει εκπαιδευτικά προγράμματα, ερευνητικές εργασίες και υποδειγματικές διδασκαλίες σε πολυάριθμες ενότητες Φυσικών Επιστημών Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου.
Έχει βραβευθεί για εκπαιδευτικά σενάρια και διδακτικές πρακτικές. Έχει πιστοποιηθεί ως επιμορφώτρια Β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ, και επιμορφώνει εκπαιδευτικούς στο επίπεδο Β1 των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας. Μιλάει αγγλικά και ισπανικά. Είναι έγγαμη, με τρία παιδιά.

Emmanouil A. Demetroulis was born on 1977 in New York, U.S.A. He studied in Coventry University U.K at the Department of Electrical and ElectronicEngineering. He holds a B.Eng and M.Sc in Engineering and Engineering Business Management.He is currently a Ph. D student at the University of Peloponnese

Kαθηγήτρια Πληροφορικής
Μed ΕΚΠΑ

Evita Tasiopoulou – female (Engineer / Management and Pedagogy) is a Project and Pedagogical Manager of Science projects in the Science Education Department of European Schoolnet.
Her main activities focus on the management of the content in European projects and the provision of pedagogical advice and support to the entire STEM Education Department. Her interests focus on STEM education pedagogical trends and the development of curricula, not only European. She is involved in projects linked to School Pilot activities, Structural Reform Support Programmes (SRSP) and innovative pedagogical approaches.

Of Greek origin, Evita holds a Bachelor of Engineering in Computer Systems Engineering from the University of Kent in Canterbury, UK, as well as a Professional Certificate in Management from the Open University, UK. She has also completed a 2-year course on Child Psychology from Scheidegger Opleidingen, NL.

Ο Ευριπίδης Χατζηκρανιώτης είναι Καθηγητής στο Τμήμα Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν την αξιολόγηση διερευνητικού τύπου διδακτικών-μαθησιακών ακολουθιών με τη χρήση σύγχρονης εκπαιδευτικής τεχνολογίας με επίκεντρο τον πειραματισμό στη Φυσική (Πραγματικά, Εικονικά & Απομακρυσμένα Εργαστήρια, MBL, Mobile-based Labs κ.λπ.)

Νηπιαγωγός ΕΚΠΑ, MSc "Ήπιες & Ψηφιακές Δεξιότητες στις Επιστήμες αγωγής" ΔΙΠΑΕ

I am a chemistry teacher at a secondary vocational school in Belgrade, Serbia, coordinator of the "Eat Smart Save your Land" project for the Serbian team and a Scientix ambassador.

Grigoris Gkogkas is a Community and Public Health Professional, currently working as a Minecraft Expert for ATERMON, a tech company based in the Netherlands. ATERMON develops lesson plans and resources for Minecraft Education Edition. The educational activities developed have to do with a wide area of subjects such as STEM & Health Education.

Μεταδιδακτορικός ερευνητής, Data Science Lab, Πανεπιστήμιο Πειραιώς

Ο Ηλίας Σάββας είναι καθηγητής με αντικείμενο Αλγοριθμική και Προγραμματισμός στο Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και Κοσμήτορας της Σχολής Τεχνολογίας. Είναι πτυχιούχος του Μαθηματικού Τμήματος του Α.Π.Θ. και διαθέτει MSc in Computer Science (University of Dundee, UK). Εκπόνησε την διδακτορική του διατριβή στο University College of Dublin, Ireland. Είναι μέλος του program/scientific committee πολλών διεθνών συνεδρίων και επιστημονικών περιοδικών. Επίσης διετέλεσε ως General Chair του συνεδρίου 19th IEEE WETICE conference που φιλοξενήθηκε στο Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας. Έχει δημοσιεύσει πολλές εργασίες του σε διεθνή περιοδικά και συνέδρια καθώς επίσης και ένα κεφάλαιο σε βιβλίο. Είναι συγγραφέας του βιβλίου «Κβαντική Υπολογιστική» (υπό έκδοση) και τα κύρια ερευνητικά του ενδιαφέροντα είναι τα Παράλληλα και Κατανεμημένα Συστήματα, τα Υπολογιστικά Νέφη και η Κβαντική Υπολογιστική.

ΕΔΙΠ - Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

Ονομάζομαι Μακρής Ιωάννης και είμαι υπηρετώ στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση από το 1986.Τα τελευταία χρόνια υπηρετώ την εκπαίδευση απο τη θέση του Δ/ντή του 8ου ΔΣ Νέας Φιλαδέλφειας. Το 1998 αποφοίτησα από το ΜΔΔΕ με ειδίκευση στην ειδική Αγωγή Έχω μεταπτυχιακό την εξ αποστάσεως εκπαίδευση από το ΕΑΠ.

Physics Laboratory and Research stuff at the Physics Department of the School of Applied Mathematical and Physical Sciences of the National Technical University of Athens.
Board member of QGreece, an initiative to promote and educate about quantum computing and quantum technologies in general.

Iraklis Varlamis is an Associate Professor in Data Management at Harokopio University of Athens and a member of the Directors' board of GFOSS. He holds a PhD in Informatics from Athens University of Economics and Business, Greece and an MSc in Information Systems Engineering from UMIST, UK. He has been involved as a technical coordinator in a number of EU funded projects concerning knowledge management, data mining and Machine Learning. He has also co-ordinated several EU and National R&D projects concerning data management and personalized delivery of information. He has authored more than 180 articles concerning text and graph mining and intelligent applications in social networks and the web and received more than 3500 citations.

Computer Science teacher in primary and secondary education since 2004. Awarded many times at European and Hellenic educational contests. Scientix ambassador and certified member of the STEM Career Advisers Network. Active eTwinning member since 2016. Highly interested in Artificial Intelligence, Robotics and STEM.

Η Δρ. Ηρω Κολιάκου είναι καθηγήτρια Φυσικής και συντονίστρια των δραστηριοτήτων STEM του Κολλεγίου Ανατόλια. Παράλληλα είναι μέλος του διδακτικού προσωπικού του Κέντρου για Χαρισματικά και Ταλαντούχα Παιδιά/ Center for Talented Youth (CTY) Greece του Κολλεγίου Ανατόλια όπου διδάσκει το online μαθημα Βιοϊατρική Τεχνολογία.
Συντονίζει για το Κολλέγιο Ανατόλια δυο ευρωπαϊκά προγράμματα το “Green Education for a Sustainable Future και το “ Mini Open Labs” που έχουν ως στόχο να προάγουν το STEM και την Πράσινη Εκπαίδευση σε όλη την Ευρώπη.

Είναι πρέσβειρα της ομάδας Scientix, της ευρωπαϊκής ομάδας εκπαιδευτικών που διδάσκουν τα αντικείμενα STEM. Μέσω του Scientix έχει αξιολογήσει και δημιουργήσει εκπαιδευτικό υλικό για το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο και έχει συνδημιουργήσει τον διαγωνισμό STEAM for All που έχει στόχο την εμπλοκή των μαθητών και των μαθητριών σε δραστηριότητες της εκπαίδευσης STEAM και απευθύνεται και σε πρόσφυγες και μετανάστες μαθητές σε μία προσπάθεια να υποστηριχθεί η ένταξή τους στη νέα για αυτούς εκπαιδευτική και κοινωνική πραγματικότητα της Ελλάδας.
Αποτελεί ιδρυτικό μέλος του European Association of STEAM Educators και μέλος του Science on Stage Europe, αναπτύσσοντας δραστηριότητες STEM που σχετίζονται με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ. Είναι μέλος των ομάδων Greek Women in STEM, Real Science και Global Talent Mentoring υποστηρίζοντας νέους από όλο τον κόσμο στην καλλιέργεια δεξιοτήτων STEM.
Είναι κάτοχος πτυχίου Φυσικής του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών από το Imperial College, με ειδίκευση στη Βιοϊατρική Τεχνολογία και διδάκτορας του Τμήματος Βιολογίας του Α.Π.Θ.
Από το 2009 εργάστηκε στον ιδιωτικό τομέα Bιοτεχνολογίας στη διαχείριση ποιότητας εργαστηρίων και την έρευνα και ανάπτυξη υπεύθυνη για την εφαρμογή και τους εσωτερικούς ελέγχους ευρωπαϊκών έργων Ε & Α. Έχει δημοσιεύσει 15 επιστημονικές εργασίες σε διεθνή περιοδικά. Έχει λάβει εκπαίδευση από τον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Διαστήματος-ESA Robotics and Automation Lab (2018), European Molecular Biology Learning Lab (2017 & 2020), CERN (2019) και European Schoolnet Future Learning Classroom (2019).

.Διδάσκων και Επιστημονικός Συνεργάτης Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Συντονιστής Επιστημονικής Επιτροπής STEAM ΕΛΛΑΚ (https://edu.ellak.gr/epistimoniki-
epitropi-steam/)
Μέλος Δ.Σ. Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης STEM (E3STEM) (http://e3stem.edu.gr)
Μέλος Ερευνητικής Ομάδας SERI Π.Θ. ( seri.deaneng.uth.gr )

Dr Katerina Glezou

PhD., M.Sc., M.Ed., Scientix Ambassador, EU CodeWeek Leading Teacher, ICT Trainer, Researcher
Computer Science/Robotics/ICT/Physics Teacher @ Arsakeia Schools Psychikou, Athens, Greece

https://orcid.org/0000-0001-8500-0920

glezou@gmail.com - kglezou@di.uoa.gr - glezou@sch.gr - glezou.k@e-arsakeio.gr

http://blogs.sch.gr/glezou/ - http://users.sch.gr/glezou - http://logogreekworld.ning.com/

Η Γλέζου Κατερίνα απέκτησε πτυχίο Φυσικών Επιστημών το 1990
και μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης “Μετεωρολογίας – Φυσικής
Περιβάλλοντος” το 1994 από το Τμήμα Φυσικής της Σχολής Θετικών
Επιστημών του Πανεπιστημίου Αθηνών. Το 2000 έλαβε
μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης “Θεωρία και Πράξη της
Διδασκαλίας και της Αξιολόγησης” και το 2001 πιστοποιητικό
μεταπτυχιακής εξειδίκευσης “Μεταπτυχιακή εξειδίκευση
επιμορφωτών στην παιδαγωγική αξιοποίηση των υπολογιστικών και
δικτυακών τεχνολογιών” από το Τμήμα Φιλοσοφίας – Παιδαγωγικής
– Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ. Το 2010
υποστήριξε τη διδακτορική διατριβή της με θέμα «Ανάπτυξη
Μαθησιακών Περιβαλλόντων με Αξιοποίηση της Γλώσσας
Προγραμματισμού Logo στη Διδακτική Πράξη» στο Τμήμα
Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΠΑ.
Από το 1999 συμμετέχει σε ερευνητικά έργα, σε ομάδες ανάπτυξης
και επιτροπές αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού και
εκπαιδευτικών σεναρίων καθώς και σε έργα επιμόρφωσης
εκπαιδευτικών ως επιμορφώτρια εκπαιδευτικών και επιμορφωτών.
Από το 2001 εργάζεται ως καθηγήτρια Πληροφορικής και Φυσικών
Επιστημών στα Αρσάκεια – Τοσίτσεια Σχολεία Ψυχικού.
Το 2009 δημιούργησε και συνεχίζει να υποστηρίζει το εκπαιδευτικό
κοινωνικό δίκτυο “Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα
πρακτικής και μάθησης” (http://logogreekworld.ning.com/).

Konstantinos holds a BSc in Physics and is currently working for ATERMON, a tech company based in the Netherlands. He is designing courses and implementing them using Minecraft: Education Edition. The subjects he has worked on are on STEM, VET training, English Language training and more. He also has experience with different programming languages, computational software and graphics editors.

Professor, Department of Pedagogy and Primary Education, National & Kapodistrian University of Athens. Head of the Department.
Academic Director of the Postgraduate Program "STEM Education and Educational Robotics Systems".

I have been an English teacher for 13 years in Kirikkale, Turkey. I work in a high school and I am keen on following stem practices in my lessons. Creating Erasmus and eTwinning projects, joining vocational development webinars and learning nee web 2.0 tools are my interests.

Είμαι νηπιαγωγός και εργάζομαι στο Νηπιαγωγείο Αυλωναρίου της Εύβοιας. Αποφοίτησα από το Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης και είμαι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος (MSc) στη Συμβουλευτική Ψυχολογία (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας). Είμαι συντονίστρια των των διασχολικών συμπράξεων (ΚΑ2) και των επιμορφώσεων του σχολικού προσωπικού (ΚΑ1) του φορέα μου στο πλαίσιο των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Erasmus+ και υλοποίησα τα εργαστήρια δεξιοτήτων κατά την πιλοτική εφαρμογή τους. Από το 2015 είμαι ενεργό μέλος της κοινότητας του eTwinning υλοποιώντας περισσότερα από 20 συνεργατικά έργα, ως εταίρος ή συντονίστρια, με εθνική και ευρωπαϊκή αναγνώριση. Ακόμη, έχω διακριθεί με βραβεία σε εκπαιδευτικούς διαγωνισμούς (eTwinning, Bravo Schools, Education Leaders Awards κ.ά.). Το 2020 επιλέχθηκα ως πρέσβειρα του eTwinning & του Scientix και είμαι Leading Teacher στο EU Code Week.

Maria Eleftheriou is a science teacher in schools of Crete. A physicist with a master's degree in condensed matter physics and a PhD in computational solid state physics. She participates in various projects of Secondary Education i.e. open discovery space, irresistible, platon, polar star, Connect etc.

Maria has a BA in English Language and Linguistics and has been working as an ELT instructor for almost a decade. In 2017 she moved to the Netherlands where she completed her MA in Language & Communication Coaching and has been working in the e-learning industry ever since. Over the past couple of years, she has been curious about the use of digital games in the English classroom environment and is now finishing her MA in Digital Humanities.

Φοιτήτριες του ΠΜΣ Διδακτική της Φυσικής & Εκπαιδευτική Τεχνολογία του τμήματος Φυσικής του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

I am an ICT Teacher at Ministry of Education, Lifelong Learning and Religious Affairs of Greece with 17 years of experience and Master’s Degree in Industrial Automation ,University of West Attica.

My main interests are online teaching, robotics, STEM, computational thinking, cybersecurity, digital literacy, ICT training for teachers and development of interactive multimedia digital content like mixed educational escape rooms.
I have a good experience in organizing & conducting Science Fairs, Seminars, Various Workshops & training programs etc. especially on Computer Science and ICT.

I am always keen to learn & participate and very curious to try innovative practices. I am keeping myself updated with every new tools & techniques in computer science and pedagogy via European Schoolnet Academy, Etwinning, Code.org etc.

A dietitian-nutritionist working as a teacher of Nutrition (Health and Welfare sector) and Food Technology related subjects (Agriculture,Food and Environment sector) at EPAL and EK Nafpaktou.

Nikos Kapelonis received his first degree in 2002 from the Department of Applied Sciences of the Technological Institute of Crete. He received his MPhil in Electronic and Computer Engineering from Brunel University in 2006. A second undergraduate degree received at 2019 in Computer Science from the Hellenic Open University. In 2004, he joined the Department of Electronics of TEI of Crete as a contract assistant professor for three (3) years. At the same time, he joined the School of Education of the University of Crete, as a full time worker in the IT services(specialized at elearning services), until nowadays. As of 2022, he is a PhD Student at the Department of Primary Education of the University of Crete, and his research is in the fields of STEM Education in distance and blended learning environments.

Ο Δρ. Νίκος Λαμπρινός είναι Καθηγητής της Διδασκαλίας της Γεωγραφίας και Πρόεδρος του Κέντρου Ψηφιακής Γεωγραφικής Εκπαίδευσης (https://www.auth.gr/en/units/19861). Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν νέες μεθόδους διδασκαλίας της Γεωγραφίας στα σχολεία, GIS ως εργαλεία για τη διδασκαλία της Γεωγραφίας, η σχολική γεωγραφία στην Ευρώπη και η διαδικτυακή χαρτογραφία στην εκπαίδευση.
Έχει συμμετάσχει σε 28 εθνικά και διεθνή προγράμματα και έχει οργανώσει και συμμετάσχει σε 71 σεμινάρια για τη διδασκαλία της γεωγραφίας, GIS και διαδικτυακής χαρτογραφίας. Έχει μεγάλο αριθμό δημοσιεύσεων και βιβλίων και έχει συμμετάσχει σε 71 ελληνικά και διεθνή συνέδρια.
Έχει επιβλέψει μεγάλο αριθμό προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και διδακτορικών διατριβών.
Είναι ενεργό μέλος σε πολλές διεθνείς και Ελληνικές επιστημονικές οργανώσεις.
Το 2012, ίδρυσε, μετά από έγκριση του Ευρωπαϊκού Κέντρου digital earth του πανεπιστημίου του Salzburg, το Κέντρο Ψηφιακής Γεωγραφικής Εκπαίδευσης (http://www.digital-earth.edu.gr), ένα από τα έξι ερευνητικά κέντρα του ΑΠΘ που προωθεί τη χρήση της ψηφιακής γεωγραφίας στη διδασκαλία της Γεωγραφίας σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης (κυρίως πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια).
Από το 2021 είναι Manager του Ελληνικού Γραφείου ESERO του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος.

Υποψήφια Διδάκτωρ του Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ)
Κάτοχος δύο Μεταπτυχιακών Τίτλων Σπουδών :1) (M.Sc) Eιδίκευσης με τίτλο «Μαθηματικά της Αγοράς και της Παραγωγής» 2) (M.Ed) Ειδίκευσης με τίτλο « Διδακτική και Μεθοδολογία των Μαθηματικών».

Επιστημονικό Έργο
-Δημοσιεύσεις επιστημονικών άρθρων και εργασιών μαθηματικού και εκπαιδευτικού περιεχομένου σε εθνικό, ευρωπαϊκό επίπεδο και διεθνές επίπεδο.
-Σχεδιασμός και εκπόνηση διδακτικού και εκπαιδευτικού υλικού (εκπαιδευτικών σχεδίων καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων δημοσιευμένα κατόπιν αξιολόγησης του περιεχομένου σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο, παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού ως μέλος επιστημονικών ομάδων εργασίας χρηματοδοτούμενων έργων).

Διδακτική και Επιμορφωτική εμπειρία
-Παρακολούθηση προγραμμάτων επαγγελματικής ανάπτυξης (Ευρωπαϊκά προγράμματα κατάρτισης και κινητικότητας προσωπικού Erasmus+ KA1, επιμορφωτικά σεμινάρια σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο, μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα -Massive Open Online Courses, MOOC, Εθνικά & Ευρωπαϊκά Εκπαιδευτικά συνέδρια)
-Επιμορφωτικό έργο (επιμορφώτρια επιμορφωτικών εκπαιδευτικών σεμιναρίων επαγγελματικής κατάρτισης σε τοπικό και ευρωπαϊκό επίπεδο δια ζώσης και εξ αποστάσεως, εισηγήσεις σε επιμορφωτικά εργαστήρια εκπαιδευτικών στα πλαίσια συνεδρίων, πολλαπλασίαστρια στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων (ΙΕΠ)
-Μέλος Επιστημονικής Επιτροπής συνεδρίων & Καινοτόμων Εκπαιδευτικών Δράσεων- Κριτής Εργασιών Επιστημονικών Περιοδικών
-Επικουρικό έργο στην υποστήριξη και επίβλεψη προγραμμάτων πρακτικής άσκησης φοιτητών του τμήματος Μαθηματικών και Εφαρμοσμένων Μαθηματικών (Σ.Ε.Μ.Φ.Ε)
-Συμμετοχή σε Ευρωπαϊκά Εκπαιδευτικά Έργα. (Πρέσβειρα της Ευρωπαϊκής Κοινότητας Επιστημών Scientix. (www.scientix.eu/).Επιμορφώτρια και Μέντορας πολλών Ευρωπαϊκών προγραμμάτων (Inspiring Science Education www.inspiringscience.eu/ , Open discovery Space για τη σχολική καινοτομία στην εκπαίδευση των θετικών επιστημών www.opendiscovery.eu/ , Go–Lab project https://www.golabz.eu/ , Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation (DESCI) http://www.desci.eu/ )

Υποψήφια διδάκτωρ του τμήματος Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών όπου εκπονώ την διδακτορική μου διατριβή με τίτλο: «Κατανοώντας την κλιματική αλλαγή και τα συνοδά της φαινόμενα, μέσα από τις τεχνικές της δορυφορικής τηλεπισκόπησης. Διδακτικές προσεγγίσεις στην υποχρεωτική εκπαιδευτική διαδικασία»
Κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών Master of Science in Information Systems, from the Department of Computer Studies at Napier University in Edinburgh και κάτοχος πτυχίου Δημοτικής Εκπαίδευσης από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Εκτός από το ερευνητικό μου έργο και τις δημοσιεύσεις, έχω εκτενή διδακτική εμπειρία στην υποχρεωτική εκπαίδευση, την μετα-δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και σημαντική εμπειρία στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών.

Head, In-service Teacher Training Deprtment
Cyprus Pedagogical Institute

Μέλος ΕΔΙΠ στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Εκπαιδευτικός
Υποψήφια διδάκτορας στο Τμήμα Φυσικής του ΑΠΘ
ΠΜΣ "Διδακτική της φυσικής και εκπαιδευτική Τεχνολογία" Τμήμα Φυσικής ΑΠΘ
21/11/21: Παρουσίαση εργασίας με τίτλο «Ιστορικά πειράματα Γαλιλαίου με εκπαιδευτική
ρομποτική στο πλαίσιο του Change Laboratory». 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των
φυσικών επιστημών και νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση «Ο ρόλος της εκπαίδευσης στις
Φυσικές Επιστήμες στην κοινωνία του 21ου αιώνα». Οργάνωση: Ένωση για την Εκπαίδευση
στις Φυσικές Επιστήμες & την Τεχνολογία (ΕΝΕΦΕΤ), Μέγαρο της Μαρασλείου
Παιδαγωγικής Ακαδημίας.
21/04/2019: Παρουσίαση εργασίας με τίτλο «Μια πρόταση για την εισαγωγή της έννοιας
“Δομής της ύλης στη νανοκλίμακα” στη β-βάθμια εκπαίδευση» στο συμπόσιο «Εισάγοντας
την Επιστήμη, τη Μηχανική και την Τεχνολογία της Νανοκλίμακς στην εκπαίδευση». 11ο
Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των φυσικών επιστημών και νέων τεχνολογιών στην
εκπαίδευση «Επαναπροσδιορίζοντας τη Διδασκαλία και Μάθηση των Φυσικών Επιστημών και
της Τεχνολογίας στον 21ο αιώνα». Οργάνωση: Ένωση για την Εκπαίδευση στις Φυσικές
Επιστήμες & την Τεχνολογία (ΕΝΕΦΕΤ), Παιδαγωγική σχολή Πανεπιστημίου Δυτικής
Μακεδονίας

Dr Eleni Mangina carried out her PhD at the University of Strathclyde (UK), Department of Electronic and Electrical Engineering, and holds an M.Sc. in Artificial Intelligence from the Department of Artificial Intelligence at University of Edinburgh and an MSc in Agricultural Science from Agricultural University of Athens . She is currently Professor at the School of Computer Science, University College Dublin in Ireland and the Vice Principal (International) for College of Science. Eleni is guided by her own definition of the art of persistence, that involves both courage and compassion with research integrity and authenticity aiming inclusivity at all levels and is actively involved in research projects of Science for good with strong emphasis in inclusive education and emerging technologies. With the increase of metaverse applications she is currently focusing on the standardisation of ethics in XR for education, with main focus on XR Ethics educational metadata. Prof. Mangina has won as the Chair , the Athena SWAN Bronze Award application for the School of Computer Science in UCD as an advocate of gender equality, diversion and inclusion in ICT.

Ο  Δρ Τσινάκος Αύγουστoς είναι Καθηγητής και Διευθυντής του Θεσμοθετημένου Ερευνητικού Εργαστηρίου Προηγμένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Κινητών Εφαρμογών (AETMA Lab) του Τμήματος Πληροφορικής του Διεθνούς   Πανεπιστημίου Ελλάδος και του Διεθνούς Αγγλόφωνου Μεταπτυχιακού «Immersive Technologies in Education Training and Game Design¨»

Το ΑΕΤΜΑ Lab έχει ως βασικό αντικείμενο την Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Μάθηση με έμφαση σε τεχνολογίες Μεικτής Πραγματικότητας, αποσπώντας δέκα βραβεία (Εθνικά και Διεθνή) σχετικά με την καινοτομία στην Εκπαίδευση, με συνολική χρηματοδότηση εκπαιδευτικής έρευνας 30ΜΕ
Στα πλαίσια των ακαδημαϊκών του δραστηριοτήτων συνεργάζεται επιστημονικά με αρκετά Ανοιχτά Πανεπιστήμια όπως του Καναδά, της Ισπανίας, της Ολλανδίας και της Κινας, και συμμετείχε σε περισσότερα από 63 παγκόσμια / διεθνή / εθνικά συνέδρια ως προσκεκλημένος ομιλητής / παρουσιαστής. Έχει συγγράψει τέσσερα βιβλία στην Αγγλική γλώσσα, ένα στη Κινεζική με απήχηση σε πάνω από 2.000.000 αναγνώστες και περισσότερα από 80 άρθρα σχετικά με την ηλεκτρονική μάθηση / μάθηση μέσω κινητών συσκευών και την Επαυξημένη Πραγματικότητα,

Εργασία:
Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Ηράκλειο, Κρήτη
Συνεργαζόμενη Ερευνήτρια στο Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας, Ινστιτούτο Υπολογιστικών Μαθηματικών (ΙΥΜ), Ομάδα Κοινωνικο-εκπαιδευτικής Έρευνας και Καινοτομίας

My name is Sofia Poulioti and I am a kindergarten teacher. I have also a degree in Economics and in Drama Studies. I have two master degrees. One in Pedagogy and the other in Digital and Soft skills in life-long learning. I am also an adult educator.

Δρ. Σωτήριος Τσαντίλας (M.Sc., Ph.D.)
Γεννήθηκε στην Αθήνα το 1966. Αποφοίτησε από την Ιωνίδειο Πρότυπο Σχολή. Σπούδασε Μαθηματικά στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Το 2003 πήρε το Μεταπτυχιακό και το 2009 το Διδακτορικό του δίπλωμα από τον Τομέα Αστροφυσικής, Αστρονομίας και Μηχανικής του Τμήματος Φυσικής του ΕΚΠΑ. Έχει 36 δημοσιεύσεις σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά, όπως τα Astronomical Journal, Astronomische Nachrichten, Astrophysics and Space Science, Communications in Asteroseismology, Astronomical and Astrophysical Transactions, και πρακτικά διεθνών συνεδρίων. Είναι μέλος της Ελληνικής Αστρονομικής Εταιρείας.
Έχει συνεργαστεί με επιστημονικές ερευνητικές ομάδες του εξωτερικού όπως το Εθνικό Κέντρο Ερευνών του Λος Άλαμος (USA), το Ινστιτούτο Αστρονομίας του Πανεπιστημίου της Βιέννης (Austria), το Αστεροσκοπείο του Βελιγραδίου (Serbia). Επίσης, στο εσωτερικό συνεργάζεται με τον Τομέα Αστρονομίας, Αστροφυσικής και Μηχανικής του Πανεπιστημίου Αθηνών καθώς και με το Ίδρυμα Ευγενίδου. Η έρευνα του αφορά φαινόμενα που παρουσιάζουν Ημιπεριοδική Μεταβλητότητα (Quasi Periodic Variability), αλλά και τους Διπλούς Μεταβλητούς Αστέρες (Binary Stars). Έχει αναπτύξει την Αλγοριθμική Μέθοδο Μεταβλητού Ημιτόνου (Variable Sine Algorithmic Analysis) και έχει γράψει το πρόγραμμα VSAA.
Ήταν μέλος της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής της IAU για το Project NameExoWorlds με το οποίο δόθηκε ονομασία σε εξωπλανήτη και στον αστέρα του.
Από το 2000 μέχρι σήμερα διδάσκει Μαθηματικά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, τα περισσότερα από αυτά τα χρόνια σε Πρότυπα και Πειραματικά Λύκεια.
Από το 2013 υπηρετεί στο Ζάννειο Πρότυπο Λύκειο Πειραιά.
Είναι παντρεμένος και έχει ένα γιό.
Γνωρίζει την απάντηση στο ερώτημα για τη ζωή, το Σύμπαν και τα πάντα: 42.

blog: tsantilas-gr.blogspot.gr

Αναπληρώτρια εκπαιδευτικός τεχνολογικής κατεύθυνσης
με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή & Εκπαίδευση
Δ/θμια - Δ ΑΘΗΝΩΝ Α/θμια - Α ΑΘΗΝΩΝ
ΜΒΑ in STEAM EDU STRATEGIES UNIVERSITY OF THESSALY
MBA in SPECIAL EDUCATION UNIVERSITY OF ATHENS E.K.P.A
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ & ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ STEAM ELLAK.GR
https://scientix.ellak.gr/epistimoniki/syntonistiki/
SCIENTIX AMBASSADOR.EU
Educator of technological direction & special training with specialization in STEAM pedagogical approach. My employment in public secondary and primary formal & special education fueled my curiosity to explore innovative classroom activities combining unplugged activities with physical materials, with technology to understand real life situations in a playful way at first.
The knowledge I received about the usefulness of technology about improving people's communication in special education from E.K.P.A university as well as for the education of everyone in general, making the technology a multi-tool for knowledge and creation.
That reason motivated me to train in innovative digital programs based on STEAM approach that perfectly combines the Sciences with the Art and is offered for all levels of education. The training has been received to me by the University of Thessaly regarding to teaching strategies, digital tools and electronic boards for the creation of artifacts contributed to this.
Among the knowledge about the interdisciplinary STEAM approach & the skills required in the 21st century for employment emerged knowledge of new professional careers related to this pedagogical approach and the skills that should be strengthened in children who are to be employed in the future by taking advantage of contemporary education trends in Europe.
Train that I received from Euroschoolnet Mooc as well as the open Greek university programs about innovational teaching methods contributed to this equally.
Knowledge is a gift to human kind and curiosity is a tool motivation for explore it, i think our children need motivation through science & art to make the world a better place for them to create new future ways of living. We ought to give them that vision don't you think?

Computer Science teacher in primary and secondary education with 19 years of experience managing medium- and large-sized ICT labs. Awarded many times at European and Hellenic educational contests. TeachSDGs and Scientix ambassador and certified Climate educator. STE(A)M educator and certified member of the STEM Career Advisers Network. Active eTwinning member since 2019.

STEM instructor Anatolia college

Theodora Kouvara holds a degree in Greek Literature from the University of Patra and a Master degree in the field of Special Education from the University of Nicosia. She is working as an Instructional Designer in Educational Content, Methodology and Technology Laboratory of HOU

Tharrenos Bratitsis is a Full Professor at the Early Childhood Education Department, University of Western Macedonia, Greece and a director of the Creativity, Innovation and Technology in Education (CrInTE) Laboratory.
His teaching and research is related to Digital and Global Competences, Innovative actions in the Educational sector through technology, in all levels and types of Education (formal, non-formal, informal).
He holds a BSc in Electrical Engineering and Computer Science from the University of Patras. He holds a PhD in Technology Enhanced Learning from the University of the Aegean.
He is a member of many scientific associations, a member of the steering committee of the Hellenic Association for ICTs in Education since 2014. He has participated in over 300 international conferences’ scientific committees; is a member of the reviewers’ board of 47 scientific journals (3 as an associate editor) and publishes regularly, having over 250 scientific papers with over 1000 citations on his work. He has participated in over 50 research funded projects, 17 as a coordinator (global or for UOWM). He has significant expertise in Project Management, Quality Assurance Management (having served as a QAM in over 15 EU funded projects).
He has several international collaborations which European countries but also with the USA and OECD, working towards a collective research effort at the moment. He has been selected as an Expert to contribute to the adaptation of SELFIE to Early Childhood Education within 2022.
His research interests include Technology Enhanced Learning, Game-based Learning, Digital Storytelling, STEAM Education, Educational Robotics, Computer Supported Collaborative Learning, Game-based Learning, Gamification and Learning Analytics. Having served in an Early Childhood Education Department, a significant focus of his work has been that educational level.

Απόφοιτη του Παιδαγωγικου Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Theodoros Karvounidis holds a Diploma in Electrical
Engineering from the Democritus University of Thrace,
Greece, an MBA from the University of Surrey, UK and a PhD
from the Informatics Department of the University of
Piraeus, Greece, entitled: “Methodological framework and
evaluation of social networking technologies in the
educational design”. From 1991 to 2004 he worked in the
private sector, participating in European research programs
and a large number of IT projects for the European and U.S.
market. From 2004 until today he has been an IT teacher in
Secondary Education. Since 2014 Theodoros is also a
postdoctoral researcher in the Department of Informatics of
the University of Piraeus. He has published four articles in
international scientific journals, 34 papers in Conference
Proceedings, he has authored four books in collaboration
with others, he is a reviewer of scientific papers and has
participated in educational and pedagogical teams to
develop educational software and integrated packages for
the secondary education. For the past two years he has
participated in the scientific committee of the WRO-Hellas
Elementary School Robotics Competition.

Ο Βασίλης Τσιάντος γεννήθηκε στο Βόλο και σπούδασε Μαθηματικά στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, ενώ απέκτησε το Διδακτορικό του Δίπλωμα από το University of Manchester. Είναι Καθηγητής του Τμήματος Φυσικής του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδοςκαι τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν την χρήση αριθμητικών μεθόδων στον μικρομαγνητισμό, την επίδραση θερμότητας στον μαγνητισμό, την υπολογιστική φυσική, τα μαθηματικά μοντέλα δικτύου ουρών και τις στοχαστικές διαφορικές εξισώσεις. Έχει διατελέσει μέλος και Αντιπρόεδρος της Αρχής Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Το δημοσιευμένο έργο του αριθμεί πλέον των 70 δημοσιεύσεων σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά με πλήθος ετεροαναφορών.

Unit Lab is the creative partnership of Cindy Strobach and Mike Vanis. Based in South London, they design objects, installations and workshops that bridge science, art, and the natural world. Previous projects include a playground that plays with perspective and distortion (Anamorphic Playground), a ruler that measures both length and weight (Gravity Ruler), and renewable energy workshops for primary school students in London.

Vasiliki Karampa is a Ph.D student at Department of Digital Systems of University of Piraeus. Her research interests are oriented to Smart Education and Sustainable Development. She graduated from Informatics Department of Athens University of Economics and Business and she has an MSc Diploma in e-learning from University of Piraeus. She works in secondary education as a deputy ICT teacher, guiding students get involved with STEM education, throught programming and robotics. She has participated in several national and international conferences.

Physics, MBA, MSc, STEM Administrative Assistant at Anatolia College

Ιατρού Παρασκευή
Σύμβουλος STEM, εισηγήτρια πληροφορικής, Socialinnov.
https://stemct.weebly.com
ORCID iD https://orcid.org/0000-0002-4027-9419
MSc Edu «Διδακτική στις Φυσικές Επιστήμες, στην Πληροφορική και την Υπολογιστική Επιστήμη, τα Μαθηματικά και την Επιστήμη των Mηχανικώv (Σ.Τ.Ε.Μ. στην Εκπαίδευση - S.T.E.M. in Education)» Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Πτυχιούχος Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Σχολή θετικών Επιστημών.
Επιμορφώτρια εκπαιδευτικών στο STEM/ STEAM και τις ΤΠΕ. Εκπαιδεύτρια Εργαστηρίου στο «Ετήσιο πρόγραμμα επιμόρφωσης- εξειδίκευσης εκπαιδευτών στο stem», Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔI.ΒI.Μ.) του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Επιστημονική υπεύθυνη προγραμμάτων STEM, εισηγήτρια πληροφορικής ενηλίκων, Socialinnov.
Ερευνήτρια για την STEM εκπαίδευση με υλοποίηση εργασιών, δημοσιευμένες σε συνέδρια και περιοδικά και συμμετοχή σε Ευρωπαϊκά προγράμματα. Υπεύθυνη σχεδιασμού και υλοποίησης προγραμμάτων STEM για μαθητές της προσχολικής, δημοτικής και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και για εκπαιδευτικούς.
Μέλος επιστημονικών και οργανωτικών επιτροπών, πανελληνίων διαγωνισμών και ημερίδων σχετικών με τη STEM εκπαίδευση. Ιδρυτικό μέλος της Ε3STEM και γραμματέας της Ε3STEM http://e3stem.edu.gr, Επιστημονικός και τεχνικός συνεργάτης της ομάδας seri http://seri.cs.uth.gr/

Στοιχεία επικοινωνίας
vivi.iatrou@gmail.com
viatrou@socialinnov.gr

Dr. Zacharoula Smyrnaiou, female, is Associate Professor in "Contemporary Learning Theories and Science Education", Vice President of the B.O.D. of the Computer Technology Institute and Press "Diophantus" and Researcher in Lab of Environmental Education and Educational Technology Lab. She teaches Science Education, Educational Technology and Modern Theories of Learning in different departments of NKUA such as EDS, department of Geology, Biology, etc. The past 10 years her work has focused a) on the teaching of STEM concepts b) on the educational design and assessment of digital media and accompanying pedagogical scenarios c) on implementing research in real classroom settings considering different factors () on supporting teachers and students during the implementation of innovative educational activities in the context of SWAF, RRI, Skills 21+ and e) on teaching teacher educators. She is member of the committee of Science Curriculum Reform in Greece, chairman of the Scientific Supervisory Board of 1st Experimental High School of Athens and president at three-member committees to evaluate science teachers. She has been involved in projects funded by E.U. (LOOP Erasmus+ 2020-23, CREATIONS H2020-SEAC-2014-1 CSA, DESCI Erasmus +, PLAY4GUIDANCE-Erasmus +, FP7-Metafora, Erasmus Intensive Programme (Innovative practices for teaching science), FP6-e-comode, EDU-ELEARN-Recoil, ROSE (Relevance of Science Education), IST-School of Tomorrow- MODELLINGSPACE), etc. and she has coordinated two projects of training science teachers and development of science curriculum funded by the Greek ministry of Education and participated in several national and European networking projects. She is also the coordinator of the research team of the Faculty in a) Platform 21+ Lab’ (2020) project of the Institute of Educational Policy (IEP) (http://iep.edu.gr/en/. Launched in the spring of 2020, this project of the Greek Ministry of Education aims to inform the Greek K-12 curriculum with the skills and literacies needed for students to keep up with the 21st century job market (OECD2018), b) Children's University (2020). The Children's University Pilot Action (2020) is organized by the Attica Regional Development Fund. Finally, she was Scientific expert for the Preparation of Educational Informational Material & Education Studies Program in the national project "Development and Prevention Network Operation Centre and Control of School Violence and Bullying" (Greek Ministry of Education, 10183/07-11-2014).
http://users.uoa.gr/~zsmyrnaiou/
http://www.ppp.uoa.gr/an8ropino-dynamiko/melh-dep/tomeas-paidagwgikis/zaxaroyla-smyrnaioy.html
http://uoa.academia.edu/ZacharoulaSmyrnaiou
https://www.researchgate.net/profile/Zacharoula_Smyrnaiou
http://scholar.google.gr/citations?user=TPkKhggAAAAJ&hl=en&oi=ao

Φυσικός, Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια στο Τμήμα Φυσικής του ΑΠΘ, εργάζεται στον STEM Education Θεσσαλονίκης

Χημικός στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με μεταπτυχιακό στη Κβαντική χημεία

Εργασιακή εμπειρία:
2004 έως σήμερα: Καθηγήτρια Φυσικής στο 1ο ΓΕΛ Υμηττού
1988-2003: Καθηγήτρια Φυσικής στον εκπαιδευτικό οργανισμό Ρόμβος (Αργυρούπολη Ηλιούπολη, Γλυφάδα)

Σπουδές:
2021 έως σήμερα: Μεταπτυχιακές σπουδές στην Διδακτική των Θετικών Επιστημών στο ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών
1993-1996: Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στη Φυσική Περιβάλλοντος του Φυσικού τμήματος του ΕΚΠΑ
1985-1992: Πτυχίο Φυσικής από τη σχολή Θετικών Επιστημών του ΕΚΠΑ

Επιμορφώσεις:
2020-2021: Παρακολούθηση και πιστοποίηση των ακόλουθων μαθημάτων του MATHESIS:
ΗΥ3.1 Εισαγωγή στην ανάπτυξη ιστοσελίδων με HTML5, CSS3, Javascript
HY3.2 Προχωρημένα θέματα ανάπτυξης ιστοσελίδων
2018: Σεμινάρια Ενίσχυσης στελέχους διοίκησης σχολικής μονάδας σε θέματα Νέων Τεχνολογιών Οργάνωσης και Ψηφιακής Επικοινωνίας, Λειτουργίας και Διαχείρισης
2013: Επιμόρφωση και Πιστοποίηση Β επιπέδου στις ΤΠΕ
2004: Επιμόρφωση και Πιστοποίηση Α επιπέδου στις ΤΠΕ
1998: Επιμόρφωση και Πιστοποίηση ECDL

Ξένες Γλώσσες: Αγγλικά επιπέδου C2

Επιστημονικά Δίκτυα:
Μέλος της Ελληνικής Εταιρείας Φυσικής για την Επιστήμη και την Εκπαίδευση (ΕΕΦΕΕ)
Μέλος της ομάδας Έρευνας και Τεκμηρίωσης Διδασκαλίας της Φυσικής

Συγγραφική δραστηριότητα:
Φυσική Γενικής Παιδείας Α Λυκείου, Α και Β τεύχος, Οκτώβριος 1998, Εκδόσεις Σαββάλα
Πληθώρα ηλεκτρονικών σημειώσεων και παρουσιάσεων ppt για την Φυσική Α, Β και Γ Λυκείου

Ονομάζομαι Αγγελική Κουγιουρούκη και εργάζομαι ως εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πλέον των 27 ετών, 19 από τα οποία στο 1ο Πειραματικό Δ.Σχ. Αλεξανδρούπολης. Η οργανική μου θέση από 1/9/2021 είναι στο 10ο Δ.Σχ. Αλεξανδρούπολης ενώ έχω αποσπαστεί από το Υπουργείο Παιδείας και εργάζομαι από 1/9/2021 στο Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Βρυξελλών στο Βέλγιο. Είμαι κάτοχος 2ου πτυχίου από το Τμήμα Ιστορίας και Εθνολογίας του ΔΠΘ καθώς και κάτοχος Μεταπτυχιακού Τίτλου Σπουδών στον Οπτικό Πολιτισμό από το Trakya University της Αδριανούπολης, Τουρκίας. Η ενασχόλησή μου με τις ξένες γλώσσες με οδήγησε στην κατοχή πτυχίων αγγλικής, ιταλικής, γαλλικής και τουρκικής γλώσσας. Πιστεύω στη δια βίου μάθηση γι' αυτό και συμμετέχω σε εκπαιδευτικές εκδηλώσεις εκμάθησης σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Από το 2011 συμμετέχω σε ευρωπαϊκά προγράμματα (Comenius, Erasmus, eTwinning, Europeana, Scientix,
T4E) ενώ από το 2015 και μέχρι και σήμερα είμαι πρεσβευτής eTwinning στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη. Ως πρεσβευτής Scientix εφαρμόζω καινοτόμα πιλοτικά προγράμματα στη διδασκαλία μου. Δραστηριοποιούμαι ως επιμορφώτρια και συντονίστρια επιμορφωτικών δράσεων σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο εκπαιδεύοντας εκπαιδευτικούς σε παιδαγωγικά θέματα καθώς και στις νέες τεχνολογίες. Σε αυτά συμπεριλαμβάνονται εκδηλώσεις εκμάθησης (Learning Events) στο πλαίσιο του eTwinning με την εκπαίδευση 300-400 ατόμων, η συμμετοχή μου με εκπαιδευτικά σενάρια στο MOOC του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘ) - European SchoolNet (EUN):
"Μαθαίνουμε ψηφιακά, Διδάσκουμε ψηφιακά", ως co-moderator στο MOOC του School Education Gateway: "Bridging Distance and In-School Learning: Blended Learning in Practice | TA": και ως εκπαιδεύτρια-διευκολυντής στο MOOC: eTwinning & Εργαστήρια: Συνεργατικές Δράσεις για την Καλλιέργεια Γνώσεων, Δεξιοτήτων και Ικανοτήτων . Κατέχω πιστοποιητικό Νέων Τεχνολογιών Α επιπέδου ενώ έχω ολοκληρώσει επιτυχώς τις δύο φάσεις επιμόρφωσης του Β επιπέδου (Β1 & Β2).

Δρ. Διδακτικής Φυσικών Επιστημών- Εκπαιδευτικός ΠΕ70

Ονομάζομαι Αγγελική Χαραλάμπους και είμαι εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ06. Διδάσκω σε δημόσια σχολεία 18 χρόνια, τα τελευταία 11 από τα οποία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου MA in Art and Education από το Πανεπιστήμιο του Middlesex, και πτυχίου Προγράμματος Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ.

Agoritsa Gogoulou is a member of the teaching staff of the Department of Informatics & Telecommunications, University of Athens in the subject of “Computer Science Education and ICT in Education”. She has been teacher in secondary education for twenty years and member of the Education and Language Technology Laboratory since 2002. She has rich teaching experience in both secondary and tertiary education and has been engaged in a number of adults training programs related to the use of ICT in various fields. She has also been participated in the developed of educational material for teachers’ training programmes and in committees for the design of informatics curricula for secondary education and for the evaluation of educational material. She has participated in research projects related to the introduction of new teaching and learning approaches and has supervised a number of theses in the field of learning design, game-based learning, e-learning, web-based learning environments. Her research interests are related to computer science education, learning design, game-based learning, peer-assessment, adaptive learning environments, e-learning. She has more than 40 publications in international journals and in proceedings of international conferences.

ΕΔΙΠ ΣΕΜΦΕ/ΕΜΠ

Εκπαιδευτικός ΠΕ70, ΜΔΕ στις Επιστήμες Αγωγής, 2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων

Διευθύντρια Δρ. MSc MEd Πληροφορικός, 1ο Πρότυπο Γυμνάσιο Ιλίου

-

Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, MEd, υποψήφια PhD του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου. Τα ερευνητικά ενδιαφέροντα εστιάζονται στην αξιοποίηση των ψηφιακών πόρων στην εκπαίδευση και συγκεκριμένα στη μεικτή μάθηση. Δημοσιευμένες ερευνητικές εργασίες σε διεθνή συνέδρια εντός και εκτός της χώρας, με θεματικές που αφορούν στα Μαθηματικά, τη Ρομποτική, τη Φυσική, τη Φιλαναγνωσία, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, τα projects στην εκπαίδευση, εφαρμόζοντας τη διαθεματικότητα.

Ονομάζομαι Αικατερίνη Μπενίση και είμαι μεταπτυχιακή φοιτήτρια στο πρόγραμμα σπουδών "Εκπαίδευση STEM και Συστήματα Εκπαιδευτικών Ρομποτικών Διατάξεων " του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ.

Είμαι νηπιαγωγός και εργάζομαι σε δημόσιο νηπιαγωγείο από το 2006. Είμαι κάτοχος του Μεταπτυχιακού Διπλώματος "Εκπαίδευση για το περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη" από το Πανεπιστημίου Frederick και του Μεταπτυχιακού Διπλώματος "Σπουδές στην Εκπαίδευση" από το Τμήμα του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου.
Θεωρώ ότι η προσωπική και επαγγελματική εξέλιξη θα πρέπει να είναι διαρκής για αυτό και ψάχνω διαρκώς ευκαιρίες που θα βοηθήσουν τόσο εμένα όσο και τους μαθητές μου να αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας, αυτοέκφρασης και συνεργασίας.
Αξιοποιώ τις Νέες Τεχνολογίες για την καλλιέργεια της Υπολογιστικής Σκέψης, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες, τα ενδιαφέρονται και τις πρότερες γνώσεις των μαθητών μου. Συμμετέχω σε συνεργατικά Ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα συνεργασίας σχολείων όπως το eTwinning και το Teachers4Europe καθώς και στις κοινότητες του Scientix, ως Ambassador, και του Code Week, ως Leading Teacher, σχεδιάζοντας Stem δραστηριότητες.

Πτυχιούχος Χημικός του Α.Π.Θ. και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στη Ειδίκευση των Φυσικών Επιστημών (Ε.Α.Π.).
Έχω εργαστεί στην εκπαίδευση από το 2004, σε φροντιστήρια, ΙΕΚ και σαν εργαστηριακός συνεργάτης στο Τμήμα Βιολογικής Γεωργίας του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων (2004-2008). Από το 2008 εργάστηκα με πλήρη απασχόληση σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και από το 2012 είμαι μόνιμη εκπαιδευτικός με οργανική θέση στο Εσπερινό Γυμνάσιο και Λυκειακές Τάξεις. Από το Μάρτιο του 2019 είμαι αποσπασμένη στο Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) Κεφαλονιάς & Ιθάκης.

Εκπαιδευτικός Ηλεκτρολόγος
ΔΠΜΣ Εκπαιδευτικές Εφαρμογές με την Επιστημολογία STEM ( Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας)
Μηχανικός Αυτοματισμού ΠΑΔΑ
Μηχανικός Ενεργειακής Τεχνολογίας (Ηλεκτρολόγος ) ΤΕΙ Αθήνας

Ειδικός Τεχνικός Επιστήμονας, ΙΤΕ

Η Ανθούλα Μαΐδου πραγματοποίησε τις βασικές σπουδές στο Τμήμα Αρχιτεκτονικής της Πολυτεχνικής Σχολής του Α.Π.Θ., μεταπτυχιακές σπουδές στην «Ισότητας των φύλων στην εκπαίδευση» στη Φιλοσοφική Σχολή του Α.Π.Θ. και διδακτορική διατριβή από την Παιδαγωγική Σχολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων με τίτλο: Εκπαίδευση εκπαιδευτικών σε θέματα αειφόρου ανάπτυξης στο σύγχρονο κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο. Εργάζεται από το 2004 ως εκπαιδευτικός της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα ενδιαφέροντά της περιλαμβάνουν θέματα εκπαιδευτικής μεθοδολογίας, εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη, ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, εικονική αρχιτεκτονική. Έχει δημοσιεύσει 39 εργασίες σε διεθνή και πανελλήνια περιοδικά, διεθνή και πανελλήνια πρακτικά συνεδρίων και θεματικούς τόμους.

Ονομάζομαι Τόλιου Αργυρώ και είμαι μεταπτυχαική φοιτήτρια του μεταπτυχιακού προγράμματος "Εκπαίδευση STEM και Συστήματα Εκπαιδευτικών Ρομποτικών Διατάξεων" του ΠΤΔΕ ΕΚΠΑ

Η Θεοδώρα-Ντορέττα Αστέρη, δασκάλα, δρ Ειδικής Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ είναι Σύμβουλος Α' ΙΕΠ και έχει υπηρετήσει στην εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο τυπικό και ειδικό δημοτικό σχολείο για πάνω από 25 χρόνια. Έχει σπουδάσει στη Ζωσιμαία Παιδαγωγική Ακαδημία, ψυχογλωσσολογία στο Πανεπιστήμιο Μασαχουσέτης, ΗΠΑ, Παιδαγωγικές Σπουδές στο ΕΚΠΑ και Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. Έχει διδάξει τα θέματα των μαθησιακών δυσκολιών και των προβλημάτων λόγου και ομιλίας από το 2001 και διδάσκει αυτόνομες διδακτικές ενότητες της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης σε μεταπτυχιακά προγράμματα και προγράμματα δια βίου μάθησης του ΕΚΠΑ και του ΠΑΠΕΛ.

Έχει επιμεληθεί επιστημονικές εκδόσεις για τα θέματα ειδικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και είναι μέλος συγγραφικών ομάδων σε συλλογικούς τόμους μελέτες, οδηγούς και προγράμματα σπουδών για την εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών/μαθητριών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες - δυσλεξία, με νοητική αναπηρία και αυτισμό. Έχει εκπονήσει εκπαιδευτικό λογισμικό και συμμετάσχει σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά συνέδρια με ανακοινώσεις ως προς το ερευνητικό της έργο. Έχει υπηρετήσει το θεσμό των Κέντρων Διάγνωσης Αξιολόγησης και Υποστήριξης των μαθητών/μαθητριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες από την ίδρυση τους το 2001 ως ερευνήτρια/εισηγήτρια του θεσμού, ως ειδική εκπαιδευτικός και ως προϊσταμένη. Μιλάει αγγλικά, γαλλικά και ισπανικά. Μέλος του διεθνούς δικτύου εκπαιδευτικών στην εκπαίδευση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των δικαιωμάτων του παιδιού. Εχει γεννηθεί, ζει και εργάζεται στην Αθήνα.

Είμαι απόφοιτος του ΠΤΔΕ Αθήνας και από το 2002 διδάσκω σε Δημοτικό. Το 2019 ολοκλήρωσα το ΜΠΣ του ΕΑΠ "Σπουδές στην Εκπαίδευση". Την ίδια χρονιά συμμετείχα στο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΠΕ ως ομιλήτρια. Το 2021 ολοκλήρωσα το ετήσιο πρόγραμμα εξειδίκευσης εκπαιδευτών στο STEM του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Τον Μάιο του 2022 ολοκλήρωσα το σεμινάριο του e-twinning Εργαλεία επεξεργασίας πολυμέσων - Εργαλεία παραγωγής εκπαιδευτικού υλικού.

Ονομάζομαι Γεωργία (Τζίνα) Σταθοπούλου και γεννήθηκα την 1/3/1972. Είμαι απόφοιτος του τμήματος Επιστήμης Ηλεκτρονικών υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κρήτης και κάτοχος διαπανεπιστημιακού μεταπτυχιακού διπλώματος ΜΠΛΑ (Λογική και Θεωρία Αλγορίθμων και Υπολογισμού). Το 2021 ξεκίνησα το δεύτερο μεταπτυχιακό μου στην Επιστημολογία STEAM. Εργάζομαι ως μόνιμη εκπαιδευτικός Πληροφορικής στο Μουσικό Γυμνάσιο Λυκειακές τάξεις Ιλίου.

Γκρέτα Λεβέντη BEng, MPhil, MSc - Engineer/STEM & Robotics Mentor/LEGO® Education Academy Certified Teacher Trainer
Η Γκρέτα Λεβέντη είναι πτυχιούχος μηχανικός και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου MPhil στον τομέα της μηχανικής από το Πανεπιστήμιο του Manchester. Είναι επίσης κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου MSc in STEM Education της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. με ειδίκευση στη διδακτική στις Φυσικές Επιστήμες, την Πληροφορική, την Μηχανική και τα Μαθηματικά (STEM). Κατέχει πιστοποίηση από το British Council για διδασκαλία με τη μέθοδο CLIL (Content and Language Integrated Learning) η οποία συνδυάζει τη διδασκαλία ξένης γλώσσας με διάφορα γνωστικά αντικείμενα. Είναι ιδρυτικό μέλος της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης STEM, πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια της LEGO® Education και μέλος της ομάδας “Mathisis” που διοργανώνει εκπαιδευτικά σεμινάρια STEM και ρομποτικής και τον διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής First LEGO®League Athens. Παράλληλα, είναι δημιουργός του προγράμματος “P.U.L.S.E®” (Playing Understanding and Learning in STEM Education) για την εισαγωγή των παιδιών του νηπιαγωγείου στην ρομποτική και τις θετικές επιστήμες και συν-δημιουργός της ομάδας “Out of the Box”, που διοργανώνει βιωματικά εργαστήρια για παιδιά και ασχολείται και με τη δημιουργία εκπαιδευτικών επιτραπέζιων παιχνιδιών.

Εκπαιδευτικός Φυσικός MSc, 1ο Πρότυπο Γυμνάσιο Ιλίου

Ο Γρηγόρης Μπάστας είναι συνεργαζόμενος ερευνητής στο Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου (ΙΕΛ) του Ερευνητικού Κέντρου Αθηνά (ΕΚ Αθηνά). Είναι κάτοχος διπλώματος μηχανικού από τη σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του ΕΜΠ από το 2017. Στον παρόντα χρόνο εκπονεί τη διδακτορική του διατριβή στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (ΕΜΠ) με θέμα την Επεξεργασία και Αναγνώριση Μουσικών Σημάτων με Σύμμειξη Οπτικής Πληροφορίας. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα είναι εστιασμένα γύρω από την επεξεργασία ηχητικού σήματος και εικόνας, με έμφαση στη μελέτη και εφαρμογή μεθόδων μηχανικής μάθησης.

Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Συντονιστής Επιστημονικής Επιτροπής STEAM ΕΛΛΑΚ (https://edu.ellak.gr/epistimoniki-
epitropi-steam/)
Μέλος Δ.Σ. Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης STEM (E3STEM)
Μέλος Ερευνητικής Ομάδας SERI Π.Θ. (seri.deaneng.uth.gr)

Ονοματεπώνυμο: Κορακάκη Ελένη
Ειδικότητα : ΠΕ04-02 και
ΠΕ86, MSc.
Φορέας: Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου Κρήτης
Scientix Ambassandor

Α. Τίτλοι σπουδών
1993: Πτυχίο από τη Σχολής Θετικών Επιστημών του τμήματος Χημείας του Πανεπιστημίου Κρήτης
1997: Απόκτηση μεταπτυχιακού τίτλου από το Γενικό τμήμα του Πολυτεχνείου Κρήτης με εξειδίκευση στον τομέα Ενόργανες και Υπολογιστικές Εφαρμογές Φυσικής και Χημείας στο Περιβάλλον.
2019: Πτυχίο Πληροφορικής από τη Σχολή Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου.

Β. Μετεκπαιδεύσεις- Επιμορφώσεις:
-1993: Συμμετοχή στο επιδοτούμενο ειδικό μετεκπαιδευτικό πρόγραμμα “Εκπαίδευση Παραϊατρικού Προσωπικού σε Υψηλή Εργαστηριακή Τεχνολογία” του Ιατρικού Τμήματος του Πανεπιστήμιου Κρήτης.
-1995: Συμμετοχή στο σεμινάριο “Μanatzment Θερμοκηπιακής Εκμετάλλευσης”
-2001: Υποτροφία Επιμόρφωσης Εξειδίκευσης από το Εθνικό Ιδρυμα Ερευνών στα πλαίσια προγράμματος ΠΕΝΕΔ, του Υπουργείου Ανάπτυξης, με θέμα “Πολυφαινόλες και πολυμερή τους στο παρθένο ελαιόλαδο και στα υγρά απόβλητα της ελαιουργίας. Αντιοξειδωτική δράση και μηχανισμός ελεύθερων ριζών. Βιοτεχνολογική σημασία στους τομείς υγείας, τροφίμων και περιβάλλοντος”.
-2012: «eTwinning, μέθοδος project και άλλα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων», Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης της Δράσης eTwinning, Υπουργείο Παιδείας και Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών.
-2016:«Κοινωνικο-επιστημονικά Ζητήματα στις Φυσικές Επιστήμες: Διδακτικά Εργαλεία & Στρατηγικές», που υλοποιήθηκαν στα πλαίσια του έργου ENGAGE (Equipping the Next Generation for Active Engagement in Science), Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας Ινστιτούτο Υπολογιστικών Μαθηματικών.
-Επιμορφώσεις μονοήμερες, διήμερες από ΕΚΦΕ, ΕΥΥ, ΚΠΕ κ.α…
-2017: Υποτροφία από το ινστιτούτο Frauhofer σε συνεργασία με τη αστική μη κερδοσκοπική εταιρία New Wrinkle και το δίκτυο αειφόρων νήσων «ΔΑΦΝΗ», για συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Smart Islands Education» στις εγκαταστάσεις του ινστιτούτου Frauhofer, στο Kassel της Γερμανίας.
-2017: Επιμόρφωση Erasmus ka1+ με τίτλο:“From teachers to facilitators and moderators of a student-centred learning process” Πορτογαλία,
-2018: Επιμόρφωση Erasmus ka1+ με τίτλο: “Coaching in educational contexts to reduce early school leaving”, Ισπανία
-2019-2020: «ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (Β'/θμια)», Σχολή Επιστημών Αγωγής, Εργαστήριο Διδακτικής των Θετικών Επιστημών (ΠΤΔΕ) & Εργαστήριο Πληροφορικής στην Εκπαίδευση και Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών (ΠΤΠΕ) Πανεπιστήμιο Κρήτης
-2020: Σεμινάριο Go Lab ,Ελληνογερμανική Αγωγή
-2021: The Three Rs and Animal Use in Science , European Schoolnet Academy
-2021: Integrated STEM Teaching for Secondary Schools, European Schoolnet Academy
-2021-2022: «II. Εργαλεία επεξεργασίας πολυμέσων - Εργαλεία παραγωγής εκπαιδευτικού υλικού», Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning
-2021-2022: «Raspberry», Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning

Γ. Επιμόρφωση σε ΤΠΕ
1994:Παρακολούθηση κύκλου σπουδών “Επαγγελματική κατάρτιση, τμήμα Χειρισμός Η/Υ”.
2003: Παρακολούθηση του κύκλου σπουδών “Education with Microsoft Products” .
2013: Πιστοποίηση Επιμόρφωσης Α Επιπέδου
2017-18: Πιστοποίηση επιμόρφωσης Β1 Επιπέδου
2019-20: Επιμόρφωση Β2 Επιπέδου

Δ. Συγγραφικό έργο:
Συμμετοχή στα Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα της Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών με θέμα : Διδακτικές Προσεγγίσεις Διερευνητικής Μάθησης
-Μαθήματα 4 - Σχεδιασμός: Δάσκαλος ως σχεδιαστής προγράμματος σπουδών και ερευνητής εν δράση
-Μάθημα 9 - Αξιολόγηση προφορικής παρουσίασης συμμετεχόντων/φοιτητών
https://opencourses.uoc.gr/courses/course/view.php?id=348

-Δημιουργία εκπαιδευτικού σεναρίου στην πύλη Scientix- The community for science education in Europe
Τίτλος σεναρίου: “The Three Rs: Replacement, Reduction and Refinement of Animal use in science”
http://www.scientix.eu/projects/steam-partnerships/3rs

Παρουσιάσεις σε διεθνή συνέδρια
-«Investigation of teachers' interests / concerns about exploratory learning» στο διεθνές συνέδριο “Innovative Science Education” Verona, Italy, 2016
- “IBSEbrief on Wine Production”, στο Διεθνές Συνέδριο Chain Reaction στη Φιλιππούπολη Βουλγαρίας το 2016

Εισηγήσεις στα πρακτικά συνεδρίων με έκδοση ISBN (Αποτελέσματα έρευνας σε καινοτόμα διδακτική πρακτική , έρευνα δράσης -δημοσίευση με σύστημα κριτών)
-«Πρόγραμμα Chain Reaction: Εφαρμογή διερευνητικής μεθόδου διδασκαλίας στο μάθημα της Ερευνητικής Εργασίας»
Πρακτικά Πανελλήνιου Συνεδρίου «Διδακτικές προσεγγίσεις και πειραματική διδασκαλία στις Φυσικές Επιστήμες» 16 & 17 Απριλίου 2016 Θεσσαλονίκη
Οργάνωση Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ., Τμήμα Φυσικής του Α.Π.Θ., Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών ΠΑΝΕ.Κ.Φ.Ε.)ISBN: 978-960-93-8075-1

-«Παρουσίαση διδακτικής πρότασης- καλή πρακτική με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα που σχετίζονται με το περιβάλλον Ανακύκλωση οικιακού ελαιολάδου για παραγωγή βιοκαυσίμου και σαπουνιού»
1ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Της ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΝΣΗΣ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΥΠΟ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗ»,2016 Ηράκλειο, ISBN (έντυπη μορφή): 978-618-82615-0-1, ISBN (ηλεκτρονική μορφή): 978-618-82615-1-8

-«Πρόγραμμα “Box of Experiments” Πραγματοποίηση πειραμάτων φυσικών επιστημών με απλά υλικά με σκοπό τη μελέτη της ικανότητας κατανόησης φυσικών εννοιών από μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχολείων της Ελλάδας και του εξωτερικού»
10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση 7-9 Απριλίου 2017 Ρέθυμνο
Τόμος 10, ISBN: 978-960-86978-3-6

• «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΡΥΠΟΙ ΚΑΙ ΥΔΡΟΒΙΑ ΖΩΗ, ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ»
  Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών (Ι.Α.Κ.Ε)
  4Ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 27-29 Απριλίου 2018. Ηράκλειο
  ISBN: 978-618-83501-6-8. Η συγκεκριμένη εργασία πήρε Διάκριση στην Ενότητα «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση- Οικολογικές Εφαρμογές»

• «Εμπειρίες από την Αξιοποίηση της Ανεστραμμένης Τάξης στη διδασκαλία του μαθήματος ‘Διαχείριση Φυσικών Πόρων’, Μελέτη περίπτωσης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»
  11ο Πανελλήνιο Συνέδριο, Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση ΦΛΩΡΙΝΑ, 19-21 Απριλίου 2019 ISBN: 978-618-84302-0-4

• «H Ανεστραμμένη Διδασκαλία και η εφαρμογή της στη διδασκαλία του μαθήματος Διαχείρισης Φυσικών Πόρων, μελέτη περίπτωσης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»
  5ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο ΙΑΚΕ, Ηράκλειο 5-7 Απριλίου 2019
  "Η διεπιστημονικότητα ως γνωστική, εκπαιδευτική και κοινωνική πρόκληση"
  Πρακτικά τόμος Β ISBN: 978-618-84507-3-8

• «Μνήμη Flash - προσομοίωμα STEM κατασκευής» στο 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση με θέμα: «Ο Ρόλος της Εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες στην κοινωνία του 21ου αιώνα», Αθήνα, 19-21 Νοεμβρίου 2021 .

Δ. Εισηγήσεις σε ημερίδες- συνέδρια
-«Διερευνητική μάθηση: Ουτοπία ή πραγματικότητα;» 1ο Συνέδριο Chain Reaction “Φυσικές Επιστήμες και Διερευνητική Μάθηση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Ηράκλειο 2014
-«Διερευνητική μάθηση: Ουτοπία ή πραγματικότητα;» Ημερίδα Chain Reaction “Φυσικές Επιστήμες και Διερευνητική Μάθηση: Ιδέες και υλικό για την Ερευνητική Εργασία» , Ρέθυμνο 2014
-“Πού είναι η αιθανόλη; Εφαρμογή της διερευνητικής μεθόδου μάθησης και διδασκαλίας σε διδακτικό σενάριο μαθήματος Χημείας Β’ Λυκείου μα θέμα τις Αλκοόλες»
3ο Συνέδριο Chain Reaction “Φυσικές Επιστήμες και Διερευνητική Μάθηση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» , Ηράκλειο 2016
-«Παρουσίαση Υλοποιημένου προγράμματος Π.Ε. στα πλαίσια του Δικτύου Αλλάξτε συμπεριφορές...ΑνακυκλωS.O.S.τε!», Διήμερο σεμινάριο Περιφερειακού δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Αλλάξτε συμπεριφορές ..ΑνακυκλωS.O.S.τε!», Χανιά 2016
-«Παρουσίαση στο τριήμερο εκδηλώσεων προβολής και ενημέρωσης για τα Ευρωπαϊκά προγράμματα» της ΠΔΕ Κρήτης, 2018
-«Καλές Πρακτικής Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης στις Θετικές Επιστήμες», που οργάνωσαν οι συντονίστριες Εκπαιδευτικού Έργου κλάδου ΠΕ04 και τα ΕΚΦΕ Κρήτης, 2020

Ε. Αυτοδύναμο διδακτικό έργο
2/98-6/98: Διδασκαλία στο Ι. Ε. Κ. Χανίων, στο μάθημα “Ειδικά Θέματα Χημείας”,
2/98-6/98: Διδασκαλία στο Ι. Ε. Κ. Χανίων, στο μάθημα “Περιβαλλοντικοί Παράμετροι”,
10/2001-6/2002: Εργαστήρια στο μάθημα Χημεία I στα ΤΕΙ Κρήτης
10/2001-6/2002: Εργαστήρια στο μάθημα Χημεία II στα ΤΕΙ Κρήτης
11/2001-2/2002: Διδασκαλία του μαθήματος Χημεία II στα ΤΕΙ Κρήτης
10/2020-5/2021:Επιμορφώτρια στα διαδικτυακά σεμινάρια οργανώνει η Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning στην Ελλάδα με θέμα «Εκπαιδευτική Ρομποτική, Arduino”.
10/2021-5/2022: Επιμορφώτρια στα διαδικτυακά σεμινάρια οργανώνει η Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning στην Ελλάδα με θέμα «Εκπαιδευτική Ρομποτική, Arduino”.

Πρακτική άσκηση φοιτητών
-Επιβλέπουσα καθηγήτρια στο μάθημα «Πρακτική Άσκηση Διδακτικής Φυσικών και Τεχνολογικών Επιστημών» 2016-2017
-Επιβλέπουσα καθηγήτρια στο μάθημα «Πρακτική Άσκηση Διδακτικής Φυσικών και Τεχνολογικών Επιστημών» 2017-2018

Στ. Συμβάσεις –βεβαιώσεις συμμετοχής σε ερευνητικά προγράμματα
1/9/94-31/12/94- Συμμετοχή στο ερευνητικό πρόγραμμα ΡΙΧΕ του Πολ/νείου Κρήτης.
1/9/2000- 30/5/2001: Συμμετοχή-υπότροφος στο Ερευνητικό Πρόγραμμα ΠΕΝΕΔ “Πολυφαινόλες και πολυμερή τους στο παρθένο ελαιόλαδο και στα υγρά απόβλητα της ελαιουργίας. Αντιοξειδωτική δράση και μηχανισμός ελεύθερων ριζών. Βιοτεχνολογική σημασία στους τομείς υγείας, τροφίμων και περιβάλλοντος” που εκπονήθηκε στο Ινστιτούτο Υποτροπικών Φυτών και Ελιάς Χανίων.

5/3/03-31/8/03: Μελέτη του συστήματος HACCP στην Κοινοπραξία Μελισσοκομικών Συνεταιρισμών Κρήτης.

9/10/16- Πρόσκληση από την Τεχνική Επιτροπή του προγράμματος Chain Reaction για συμμετοχή στο Διεθνές Συνέδριο του προγράμματος στην Φιλιππούπολη Βουλγαρίας

21/8/17-26/8/17- Υποτροφία επιμόρφωσης από το ινστιτούτο Frauhofer σε συνεργασία με τη αστική μη κερδοσκοπική εταιρία New Wrinkle και το δίκτυο αειφόρων νήσων «ΔΑΦΝΗ», για συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Smart Islands Education» στις εγκαταστάσεις του ινστιτούτου Frauhofer, στο Kassel της Γερμανίας. Σκοπός του προγράμματος ήταν οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί να έρθουν σε επαφή με νέες τεχνολογίες και λύσεις που δίνουν ώθηση στην δημιουργία πραγματικά 'έξυπνων' νησιών.

Καινοτόμο εκπαιδευτικό έργο

Συμμετοχή σε Ευρωπαϊκά προγράμματα:

Προγράμματα e-Twinning :
• 2011-12 Συμμετοχή στο βραβευμένο με Εθνική Ετικέτα Ποιότητας έργο "The Voice of Teens".
• 2011-13 Ιδρυτές του έργου "Personalities".
• 2012-13 Ιδρυτές του βραβευμένου με Εθνική Ετικέτα Ποιότητας έργου "See you in Lab".
• 2013-14 Ιδρυτές του έργου "The Greats".
• 2014-15 Ίδρυση του βραβευμένου με Εθνική Ετικέτα Ποιότητας έργου "The Box of Experiments" .
• 2014-15 Συμμετοχή στο έργο "Pocket Science Labroratory".
• 2014-16 Ιδρυτές του έργου "Chemistry and Tales of Water".
2017-18 Ιδρυτές του έργου “2000B.C. -2000 A.D. Energy Evolution”.
• 2018-19 Συμμετοχή στο έργο “Say no to Climate Change”
• 2019-20 Συμμετοχή στο έργο “Let’s Volunteer!” .
• 2019-20 Ιδρυτές του βραβευμένου με Εθνική Ετικέτα Ποιότητας έργου “DEBATE -GLOBAL AWARENESS”.
• 2020-21 Ιδρυτές του έργου “The effect of climate change in our lives”
• 2020-21 Συμμετοχή στο έργο Recycling means clear future”

Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα "Generations"
- Συμμετοχή στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα "Generations" τα σχολικά έτη 2011-12, 2012-13 .

Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα "Chain Reaction" με θέμα "Φυσικές επιστήμες και Διερευνητική Μάθηση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση"
- Συμμετοχή στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα "Chain Reaction" το σχολικό έτος 2013-14
Διάκριση τριων ομάδων μαθητών στις πρώτες θέσεις.

Συμμετοχή στον Εργαστηριακό διαγωνισμό EUSO (European UnionSience-Olympian) προετοιμασία μαθητών για συμμετοχή στον διαγωνισμό τα σχολικά έτη 2010-11, 2014-15,2015-15, 2016-17, 2019-20.

Συμμετοχή στον 5ο Διαγωνισμό Δημιουργικών Πειραμάτων και κατάκτηση της 1ης θέση στη Βιολογία ,2019

Συμμετοχή στο διαγωνισμό Βιντεοσκοπημένων Πειραμάτων ΠΑΝΕΚΦΕ το σχολικό έτος 2021-22

ACSTAC
Συμμετοχή με ομάδα μαθητών στο διαγωνισμό Επιστήμης και Τεχνολογίας ACSTAC το έτος 2016 και κατάκτηση του 1ου βραβείου ως η πιο πρωτότυπη στον τομέα της Χημείας

Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια .Εκπαιδευτικές Γέφυρες
Συμμετοχή στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια. Εκπαιδευτικές Γέφυρες.

Πρόγραμμα Role Models
Συμμετοχή στο πρόγραμμα Role Models προγράμματος Erasmus + του ΙΚΥ, 2017-18

Science Festival:
Προετοιμασία και παρουσίαση πειραμάτων από ομάδα μαθητών στο Athens Science Festival, Αθήνα 2017
Προετοιμασία και παρουσίαση πειραμάτων από ομάδα μαθητών στο Patras Science Festival, Πάτρα 2018
Προετοιμασία και παρουσίαση πειραμάτων από ομάδα μαθητών στο Patras Science Festival, Πάτρα 2019

Προγράμματα ανταλλαγής
-Με το σχολείο Αγίου Ιωάννη της Λεμεσού Κύπρου ,στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning με τίτλο "Chemistry and Tales of Water",το σχολικό έτος 2015-16.
-Με το σχολείο Graf Friedrich Schule του Diepholz, της Γερμανίας, στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning με τίτλο "Chemistry and Tales of Water",το σχολικό έτος 2016-17.

-Με το σχολείο Αγίου Ιωάννη Λύκειο Αγίου Αντωνίου, Λεμεσού Κύπρου να επισκεφτούν το σχολείο μας στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning με τίτλο “Let’s Volunteer!” το σχολικό έτος 2019-2020.

Προγράμματα Erasmus
- 2017-2019: Υπεύθυνη του προγράμματος Erasmus Σχεδίου της Βασικής Δράσης 1/ΚΑ1 Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων για το έτος 2017, τομέα Σχολικής Εκπαίδευσης, με κωδικό αριθμό 2017-1-EL01-KA101-035228 και τίτλο "ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΘΟΓΕΝΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ".

-2018-2020: Υπεύθυνη του προγράμματος Erasmus Σχεδίου της Βασικής Δράσης 1/ΚΑ2
«Συμπράξεις ανταλλαγών μεταξύ σχολείων ΚΑ229», Τομέας Σχολικής Εκπαίδευσης, με κωδικό αριθμό 2018-1-DE03- KA229-047392_3 και τίτλο “DEBATE -GLOBAL AWARENESS” .
-2020-2022: Υπεύθυνη του προγράμματος Erasmus Σχεδίου της Βασικής Δράσης 1/ΚΑ2
«Συμπράξεις ανταλλαγών μεταξύ σχολείων ΚΑ226», Τομέας Σχολικής Εκπαίδευσης, με κωδικό αριθμό 2020-1-ES01-KA226-SCH_095689

Connect
Μέλος της παιδαγωγικής ομάδας- επιμορφωτής στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Horizon2020, με τίτλο "Inclusive open schooling through engaging and future-oriented science", ακρωνύμιο "Connect" και κωδικό "Η2020- SwafS-2018-2020/H2020-SwafS-2019-2-two-stage/872814", στο οποίο συμμετέχει η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης.

Περιβαλλοντικά προγράμματα:
"Τα βότανα στη ζωή μας" το σχολικό έτος 2008-2009
"Ιστορίες και Χημείες του Νερού" το σχολικό έτος 2014-15
"Ανακύκλωση -Κομματοποίηση - Δημιουργία βιοκλιματικού περιβάλλοντος " το σχολικό έτος 2014-15
"Ιστορίες και χημείες του Νερού ΙΙ" το σχολικό έτος 2015-16
"Η περιβαλλοντική μας ομάδα", 2015-2016
"Ταξίδι στα έγκατα της γης-Σπήλαια" ,2016-17
" Νοιάζομαι για το περιβάλλον, φροντίζω την υγεία μου , προωθώ τον πολιτισμό",2016-17
" Νοιάζομαι για το περιβάλλον, φροντίζω την υγεία μου , προωθώ τον πολιτισμό ΙΙ",2017-18
«Πτυχές της σχολικής Ζωής», 2020-21
«Κλιματική αλλαγή»,2020-21
“Άνθρωποι και ζώα: άσπονδοι φίλοι;” ,2021-22

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Εικονική Επιχείρηση:
Συμμετοχή στο πρόγραμμα τα σχολικά έτη 2018-19 και 2019-20

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ:
Ανάδειξη περιβαλλοντικού μονοπατιού στο Δήμο Μαλεβιζίου -με συμμετοχή μαθητών 2014
Συμμετοχή ομάδας μαθητών στον διαγωνισμό "Βραδιά του Ερευνητή" στο Ηράκλειο Κρήτης, που εντάσσεται στο πρόγραμμα “Horizon 2020”, σχολικό έτος 2014-15
Συμμετοχή ομάδας μαθητών σε βραδιά ποίησης 2014
Προετοιμασία ομάδα μαθητών για συμμετοχή στη Βουλή των εφήβων του Δήμου Μαλεβιζίου 2017
Παρουσίαση εργασίας με θέμα «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΡΥΠΟΙ» από ομάδα μαθητών στο 3ο Συνέδριο Chain Reaction στο Ηράκλειο το 2016
Παρουσίαση των αποτελεσμάτων περιβαλλοντικού προγράμματος από μαθητές σε Ημερίδα που διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Κρήτης – Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης (ΜΦΙΚ) σε συνεργασία με τον Δήμο Μαλεβιζίου με τίτλο: «Περιοχές NATURA 2000: Ευκαιρία ή εμπόδιο για την ανάπτυξη;», Ηράκλειο, 2017
Συμμετοχή στο Εβδομάδα Μαθητικής Δημιουργίας του Δήμου Μαλεβιζίου2019
Συμμετοχή στον Έκθεση Κρητικών Προϊόντων στο Ηράκλειο, 2019
Διοργάνωση φιλανθρωπικής εκδήλωσης στο χώρο του σχολείου Χριστούγεννα 2019
Επίσκεψη στα Παιδικά Χωριά SOS της Κρήτης,2020
Συμμετοχή στην Μαθητική Εμπορική Έκθεση Θεσσαλονίκης,2020
Παρουσίαση όλων των Περιβαλλοντικών Προγραμμάτων σε ημερίδες που οργανώνει το Τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ/θμιας Διεύθυνσης του Ηρακλείου Κρήτης

Ονομάζομαι Θεοδωρακοπούλου Ευσταθία και είμαι Μαθηματικός, απόφοιτη του μεταπτυχιακού τμήματος "Διδακτικής και Μεθοδολογίας των Μαθηματικών" του Ε.Κ.Π.Α. . Λάτρης των Μαθηματικών και της διδασκαλίας τους από τη μαθητική
μου ήδη ηλικία, με 27ετή εμπειρία στη διδακτική του αντικειμένου, προσπαθώ να εφαρμόζω σύγχρονους τρόπους διδασκαλίας, αξιοποιώντας ψηφιακά και διαδραστικά εργαλεία. Στόχος μου είναι οι μαθητές να αγαπήσουν τα Μαθηματικά, να μην τα φοβούνται, να τα κατανοήσουν σε βάθος, να αντιληφθούν την αιτία που δημιουργήθηκαν και μέσα από βιωματικές εμπειρίες να καταλήξουν στο συμπέρασμα ότι τα Μαθηματικά τελικά υπάρχουν παντού και διευκολύνουν τη ζωή μας.

Ονομάζομαι Χριστοδούλου Ελένη και είμαι μόνιμα διορισμένη ως Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας από το 2007 με οργανική θέση στο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αντωνίου Θεσσαλονίκης. Είμαι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Είμαι κάτοχος Μεταπτυχιακού Τίτλου του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων με τίτλο: «Επιστήμες της Αγωγής», με κατεύθυνση «Θετικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση, με ειδίκευση στις Φυσικές και Περιβαλλοντικές Επιστήμες». Πρόσφατα αποφοίτησα από το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ με τίτλο: «Επιστήμες της Αγωγής: Διδακτικές Πρακτικές και Διαδικασίες Μάθησης», με κατεύθυνση «Ψηφιακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών, της Τεχνολογίας, της Μηχανικής και των Μαθηματικών (STEM)».

Φυσικός, MSc Ηλεκτρονικών Σπουδών, MSc Οργάνωσης και Διοίκησης Εκπαιδευτικών Μονάδων, Υποψ. Διδάκτορας διδακτικής της Φυσικής (ΑΠΘ). Εκπαιδευτικός Β'θμιας Εκπ/σης, από το 2000.

Από το 2004 διδάσκω σε Δημόσια Νηπιαγωγεία. Τα τρία τελευταία χρόνια υπηρετώ με απόσπαση στο 31ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης. Συμμετοχή σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα etwinning καθώς και σε καινοτόμα προγράμματα και δράσεις. Παρακολούθηση σεμιναρίων του European Schoolnet Academy. Συμμετοχή σε συνέδρια με εισηγήσεις. Επιμορφούμενη και Επιμορφώτρια στα σεμινάρια που διοργανώνει η Εθνική Υπηρεσία υποστήριξης eTwinning. Πιστοποίηση Αγγλικών και Β2 επιπέδου στις ΤΠΕ.

• Νηπιαγωγός ΠΕ60 από το 2005
• Επιμορφώτρια Β' Επιπέδου Τ.Π.Ε. του προγράμματος "Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση
και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη"
• Επιμορφώτρια σε εκπαιδευτικά προγράμματα του Ι.Ε.Π. και στα e-Twinning seminars
• Med «Ψηφιακές και Ήπιες Δεξιότητες στις Επιστήμες της Αγωγής με ειδίκευση
«Αξιοποίηση Ψηφιακών και 'Ηπιων Δεξιοτήτων στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

Απόφοιτος Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Εκπαιδευτικός Χημικός Med, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. Αθήνας

Πρεσβευτής eTwinning / Scientix
Europeana DSI-4 Ambassador
B-Level ICT Teacher Training (Foreign Languages)
Chair of the English Teachers Union in Serres prefecture

O Ιωάννης Χαϊδούλης είναι υποψήφιος Διδάκτορας στο τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, κάτοχος μεταπτυχιακού στα Πληροφοριακά Συστήματα MSc, Πτυχιούχος Ηλεκτρονικός Μηχανικός - Εκπαιδευτικός BEng και κάτοχος επίσης δεκάδων πιστοποιήσεων από την Adobe, Cisco, CompTIA και Microsoft.
Έχει τριάντα (30) χρόνια εργασιακή θητεία στον ιδιωτικό τομέα σε διάφορες θέσεις ευθύνης και τριάντα τέσσερα (34) χρόνια διδακτική εμπειρία, (21 χρόνια MCT, 8 σε ΚΕΚ-Πιστοποιημένος, 14 ΛΑΕΚ) και τα τελευταία έξι στην ΑΣΠΑΙΤΕ, σε διάφορα ΙΕΚ καθώς και αναπληρωτής καθηγητής σε ΕΠΑΛ (ΠΕ84).
Είναι μέλος των ACM, CSTA, IAMCT, IEEE, IEEE Computer Society, E3STEM, ΕΕΕΕ, ΕΠΥ, ΕΤΕ και κάποιων ακόμη.

-

Καθηγήτρια Τμήματος Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, Εθνική Εκπρόσωπος στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή Τυποποίησης CEN ΤC428 "Digital Competences and ICT Professionalism" «Το Ευρωπαϊκό πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων στη σχολική εκπαίδευση».

Πτυχιούχος του τμήματος Φυσικής του ΑΠΘ
Μεταπτυχιακός του ΠΜΣ Διδακτική της Φυσικής & Εκπαιδευτική Τεχνολογία

-

Πρώην υπεύθυνος του ΕΚΦΕ Εύβοιας. Καθηγητής χημείας στο 1ο Πρότυπο Λύκειο Χαλκίδας, υπεύθυνος του ομίλου STEM Ρομποτική του σχολείου.

Είμαι νηπιαγωγός με αρκετά χρόνια προϋπηρεσία στο νηπιαγωγείο Μαντουδίου. Έχω παρακολουθήσει αρκετά συνέδρια και σεμινάρια και μου αρέσει να είμαι δια βίου μαθήτρια.

Τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου με αντικείμενο τη «Διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων με την εφαρμογή λογισμικού». Υπήρξε πτυχιούχος της Φιλοσοφικής Σχολής, [Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, 1990], μεταπτυχιακή διπλωματούχος [D.E.A. Paris-Sorbonne-Paris IV, 1991] και διδάκτωρ (Docteur es lettres, Paris-Sorbonne-Paris IV, 2001] του Πανεπιστημίου Σορβόννης, υπότροφος του ιδρύματος «Α.Γ. Λεβέντη», του ιδρύματος «Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης», του Παγκόσμιου Συμβουλίου Εκκλησιών (COE, Γενεύη) και του ιδρύματος Hardt (Γενεύη).
Είναι εκπονήτρια του νέου Προγράμματος Σπουδών του μαθήματος της Λογοτεχνίας στο Λύκειο (2021-), επιμορφώτρια των εκπαιδευτικών ΠΕ02 και επόπτης της Εισαγωγικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, ΙΕΠ (ενότητα Α3-Δευτεροβάθμια-Διδακτικές Μέθοδοι και Τεχνικές).
Είναι Πρόεδρος της ΠΕΠΠΣ Πελοποννήσου, υπήρξε επιστημονική υπεύθυνη και εκπονήτρια του έργου ΕΣΠΑ Ταχύρρυθμη επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως (για την ειδικότητα ΠΕ2), Ειδικός επιστήμονας του ΥΠΟΠΑΙΘ, Ειδικός επιστήμονας και Επιμορφώτρια Κ.ΑΝ.Ε.Π-Γ.Σ.Ε.Ε., Επιμορφώτρια και εισηγήτρια πολυμεσικού εκπαιδευτικού υλικού Π.Ε.Κ. κ.α.
Επιστημονικός κριτής σε διάφορα επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια, μέλος ερευνητικών ομάδων, επιστημονική υπεύθυνη σε πολλά ερευνητικά προγράμματα ERASMUS ΚA2. Επιστημονικά ενδιαφέροντα και συγγραφικό έργο: Εκπαιδευτικά λογισμικά, Παιδαγωγική και Έρευνα των Ψηφιακών ανθρωπιστικών Επιστημών (Digital Humanities), Εφαρμογές ΤΠΕ στη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση, Πολυτροπικά κείμενα, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Γεννήθηκα και μεγάλωσα στην Έδεσσα. Σπούδασα στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής εκπαίδευσης (2003-2007) στην Αθήνα. Παράλληλα με τις σπουδές μου συνεργάστηκα με ιδιωτικά σχολεία της Αττικής (Γεννάδειος Σχολή, Ελληνογερμανική Αγωγή). Από το 2007 μέχρι σήμερα εργάζομαι ως δασκάλα στο Δημοτικό Χρυσόστομος Σμύρνης της Λεοντείου Σχολής Νέας Σμύρνης. Το ακαδημαϊκό έτος 2019-2020 παρακολούθησα το εκπαιδευτικό πρόγραμμα " Εκπαίδευση STEM - Εκπαιδευτική Ρομποτική" που διοργανώθηκε από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης του ΕΚΠΑ με ακαδημαϊκό υπεύθυνο τον κ. Κωνσταντίνο Σκορδούλη. Τον Ιούλιο του 2022 ολοκλήρωσα τις μεταπτυχιακές σπουδές μου στην κατεύθυνση "Διδακτική και Δημόσια Κατανόηση των Φυσικών Επιστημών και των Ψηφιακών Τεχνολογιών" στο ΕΚΠΑ ΠΤΔΕ .

Είναι υποψήφια διδάκτορας στο Τμήμα Νηπιαγωγών των Σχολών Eπιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων από το οποίο και αποφοίτησε. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στην προσέγγιση της αειφόρου εκπαίδευσης και των προγραμμάτων σπουδών που αφορούν στην προσχολική ηλικία μέσω της αξιοποίησης της εκπαιδευτικής ρομποτικής και της διδακτικής των Φυσικών Επιστημών, της Τεχνολογίας, της Μηχανικών και των Μαθηματικών (STEM) στη μαθησιακή διαδικασία. Έχει πτυχίο της Φιλοσοφικής Σχολής του Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας και δίπλωμα διετούς μετεκπαίδευσης στη Γενική Αγωγή. Έλαβε πτυχίο και δίπλωμα μουσικού οργάνου και πτυχίο Ανώτερων Θεωρητικών της Μουσικής. Έχει πιστοποιήσει γνώσεις και δεξιοτήτες στις Τ.Π.Ε., καθώς και τη γνώση του συστήματος Braille. Ολοκλήρωσε τους μονοετείς κύκλους μουσικοκινητικής και ρυθμικής αγωγής Carl Orff, Jaques Dalcroze της σχολής Μωραΐτη και του Δημοτικού Περιφερειακού Θεάτρου Ιωαννίνων με αντικείμενο τη Θεατρική Παιδεία. Διετέλεσε επιμορφώτρια και βαθμολογήτρια σε επιμορφωτικό πρόγραμμα εκπαιδευτικών με αντικείμενο την “Αξιοποίηση τεχνικών ασύγχρονης και εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας μέσω Moodle”. Είναι πρέσβειρα της κοινότητας Scientix, του προγράμματος CEYS: Creativity in Early Years Science Education και μέντορας των Αειφόρων Ελληνικών Σχολείων. Συμμετέχει με επιστημονικές εισηγήσεις, σχεδιασμό εργαστηρίων και παρακολούθηση εργασιών σε πολυάριθμα διεθνή και πανελλήνια συνέδρια. Από το 1997-2005 εργάστηκε ως καθηγήτρια μουσικής στην Πρωτοβάθμια/Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και εργαστηριακός συνεργάτης στο ΤΕΙ Ηπείρου, ενώ από το 2005 εργάζεται ως νηπιαγωγός. Είναι συνεργάτης και εισηγήτρια στο εργαστήριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (2015-2022). Για την εκπαιδευτική της προσφορά έχει τιμηθεί μεταξύ άλλων με βραβείο από την Εθνική Ελληνική Επιτροπή για την UNESCO, καθώς και με διακρίσεις για την εφαρμογή καινοτόμων εθνικών και διεθνών προγραμμάτων.

Maria Tsapara is an early childhood educator in 2nd Kindergarten of Perama, Greece and a PhD candidate in the University of Western Macedonia. She is also an ICT trainer and a certified trainer in STEAM and Robotics. Since 2017 she has participated in eTwinning seminars as a tutor. She has dealt extensively with STEAM education, computational thinking, coding, robotics and European programs since she became a European Code Week Leading Teacher for Greece and Scientix Ambassador. Her publications focus on the implementation of ICT, storytelling, board games and Freinet’s Pedagogy and the SDG framework in the educational process.

Απόφοιτος του τμήματος Δημοτικής εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

• Scientix Ambassador -
• MEd Digital and Soft Skills in Education Science
• Leading Teacher for Greece
• Awarded eTwinner

Eίμαι νηπιαγωγός, κάτοχος του Μεταπτυχιακού Διπλώματος "Ήπιες & Ψηφιακές Δεξιότητες στις Επιστήμες της Αγωγής". Scientix Ambassador & Leading Teacher στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα.
Διανύω τον 20 χρόνο στην τάξη και εδώ και χρόνια προσπαθώ να ενσωματώνω την τεχνολογία στη διδασκαλία μου. Θεωρώ πως η εκπαίδευση πρέπει να ηγείται και όχι να ακολουθεί την κοινωνία Έτσι και εμείς οι εκπαιδευτικοί οφείλουμε να εφοδιάζουμε τους μαθητές μας με όλα τα σύγχρονα εργαλεία που θα τους βοηθήσουν να κατακτήσουν και να αναπτύξουν τις δεξιότητες του 21ου αιώνα.

Ο Μιχάλης Παρασκευάς είναι Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, Αντιπρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων “Διόφαντος” και συντονιστής του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.

Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα αφορούν σε ψηφιακή ανάλυση και επεξεργασία σημάτων, θεωρία πληροφοριών, δίκτυα επόμενης γενιάς, εφαρμογές μηχανικής μάθησης και στον ψηφιακό μετασχηματισμό της Εκπαίδευσης. Έχει δημοσιεύσει περισσότερες από 90 εργασίες σε διεθνή περιοδικά και συνέδρια, έχει συγγράψει 4 πανεπιστημιακά συγγράμματα, έχει συμμετάσχει στη συγγραφή 2 συλλογικών τόμων, στη διοργάνωση 3 διεθνών και 7 ελληνικών επιστημονικών συνεδρίων και σε περισσότερες από 50 επιτροπές διεθνών περιοδικών και συνεδρίων. Διαθέτει τριακονταετή εξειδικευμένη επαγγελματική εμπειρία σε θέματα σχεδιασμού, υλοποίησης και λειτουργίας δικτύων ευρείας κλίμακας και υπηρεσιών ηλεκτρονικής διακυβέρνησης και ηλεκτρονικής μάθησης. Διευθύνει αντίστοιχα αναπτυξιακά και ερευνητικά έργα, τα οποία έχουν δεχθεί εθνικές και διεθνείς διακρίσεις.

Διετέλεσε πρόεδρος (2019-2021) του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Συνεργάζεται με το ΙΤΥΕ “Διόφαντος” από το 1999 και διατελεί επιστημονικός υπεύθυνος αναπτυξιακών και ερευνητικών έργων.

Προσωπική ιστοσελίδα https://paraskevas.ece.uop.gr/

Informatics Teacher, Teacher Trainer and Career Counselor. Scientix Ambassador

Ο Αναστάσιος Μολοχίδης είναι Επίκουρος Καθηγητής στο Τμήμα Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Το κύριο ερευνητικό του έργο περιλαμβάνει τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη, την υλοποίηση και την αξιολόγηση καινοτόμων διδακτικών-μαθησιακών ακολουθιών με χρήση ΤΠΕ, στο πλαίσιο της γνώσης παιδαγωγικού περιεχομένου των Φυσικών Επιστημών.

Eίμαι Νηπιαγωγός της τάξης από το 2004. Έχω μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών παιδαγωγικής με κατεύθυνση τη γλώσσα και σύντομα ολοκληρώνω κι ένα δεύτερο στο ΜΠΣ του ΠΔΜ με τίτλο επιστήμες της Αγωγής με Νέες Τεχνολογίες. Είμαι συγγραφέας παιδαγωγικού προγράμματος εγκεκριμένου από το ΙΕΠ και επιμορφώτρια σε προγράμματα του ΙΕΠ και του ETWINNING. Συμμετείχα σε συνέδρια με εισηγήσεις και έχω αρθρογραφήσει σε βιβλία και περιοδικά παιδαγωγικού περιεχομένου. Έχω πιστοποίηση ΤΠΕ Β΄ Επιπέδου και άριστη γνώση αγγλικής και γαλλικής γλώσσας. Με τους μαθητές μου έχουμε συμμετάσχει και βραβευτεί σε έργα ETWINNING και τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής του WRO Hellas.

Η Ναταλία Σπυροπούλου είναι Υποψήφια Διδάκτορας στη Σχολή Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) με αντικείμενο την ανάπτυξη των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτών STE(A)M. Είναι απόφοιτη του τμήματος "Ψηφιακά Συστήματα" (2010), κάτοχος του MSc "Διδακτική της Τεχνολογίας και Ψηφιακά Συστήματα" με κατεύθυνση "Ηλεκτρονική Μάθηση (e-Learning)" από το Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς και κάτοχος του Μed “Eκπαίδευση Ενηλίκων” της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του EAΠ. Επιπλέον κατέχει Πιστοποιητικά Μεταπτυχιακής Επιμόρφωσης στις Θεματικές Ενότητες: "Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων" και στην "Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση" και Πιστοποιητικό Εξειδικευμένης Επιμόρφωσης στις «Σύγχρονες Τάσεις στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση» από το ΕΑΠ.
Από το 2011 έχει συμμετάσχει σε πληθώρα ερευνητικών προγραμμάτων ενώ από το 2013 εργάζεται ως επιστημονικός συνεργάτης στο εργαστήριο Εκπαιδευτικού Υλικού και Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας (Ε.Ε.Υ.Ε.Μ.) του ΕΑΠ, στην εφαρμογή εκπαιδευτικών, μεθοδολογικών και τεχνολογικών καινοτομιών στην εκπαίδευση από απόσταση και στον σχεδιασμό και ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού. Είναι μέλος της ερευνητικής ομάδας Dynamic Ambient Intelligence Social Systems (DAISSy) όπου συμμετέχει σε ερευνητικά προγράμματα σχετικά με την εκπαίδευση STE(Α)M, την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και τις νέες τεχνολογίες.

Δάσκαλος
Πρεσβευτής Scientix και eTwinning
STE(A)M-IT Career Adviser Mentor

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΦΩΤΗ Post Doc c.in STE(A)M, PhD, MEd, MA, Educational Coordinator in Preschool Education, Greek Ministry of Education and Religious Affairs, Scientix Ambassador.
Paraskevi Foti serves as an Educational Coordinator in Preschool Education at the 3rd Regional Educational Planning Center of Attica -Greek Ministry of Education and Religious Affairs- with a second specialization in Philology and accredited degrees in Music. She holds a PhD in Language from the Department of Philosophy, Pedagogy and Psychology of the University of Athens, Master's Degree (MEd) with Diploma in Intercultural Education and Management of Diversity and another Master's Degree (MA): Specialization in ICT and Special Education with Diploma in STEAM and Educational Robotics in the inclusive kindergarten. Now she is conducting a post-doctoral thesis on STEAM at the University of Western Macedonia with Professor Tharrenos Bratitsis. She has published articles on topics related to language, Intercultural Education, STE(A)M and educational robotics and scientific articles and studies in international and national scientific journals. She is a developer of projects STEAM and Robotics in Kindergarten for the 21st Century Skills Labs of the Institute of Educational Policy (IEP), developer, coordinator and author of content for eTwinning seminar (Educational Robotics with Bee-Bot) and EELLAK seminar (Fossbot). She is a Scientix Ambassador and developer in STEM Leanring Scenarios for Kindergarten in the MOOC of Scientix/European Schoolnet Academy: STEM Out of The Box: A STEM Approach to Non-STEM Subjects, which began in September 2022 and evaluator in educational robotics competitions with a strong interest in Information and Communication Technologies and their contribution to teaching work, actively supporting open software. She is a Scientific Associate with many years of lecturing at undergraduate and postgraduate level - MSc Pedagogy through Innovative Technologies and Biomedical Approaches - University of West Attica.

Βοσνιάδου, Σ., (2001). Εισαγωγή στην ψυχολογία , Τόμος Α΄, Αθήνα, Gutenberg.

ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ (2003). Διαθεματικό ενιαίο πλαίσιο προγραμμάτων σπουδών και αναλυτικά προγράμματα σπουδών υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Αθήνα: ΥΠΕΠΘ-ΠΙ, ΦΕΚ 304Β/13-03-2003. Ανακτήθηκε από http://www.pi-schools.gr/programs/depps/

Fleer, M. (2011). ‘Conceptual play’: Foregrounding imagination and cognition during concept formation in early years education. Contemporary Issues in Early Childhood, 12(3), 224-240.

Κυριαζή Ν. (1999). Η κοινωνιολογική έρευνα. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.

Κόμης, Β. (2015). Θεωρίες Μάθησης και Τ.Π.Ε.: Γνωστική Ψυχολογία: Εκπαιδευτικές εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης. Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στη διδασκαλία και τη μάθηση. Ενότητα 11. Πάτρα: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών.

Κόμης, Β. (2004). Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών. Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών.

Lillard, A. (2014). The Development of Play. 426-468.

Νικολοπούλου Κλ., & Παπαδοπούλου Κ., (2008). Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού. Παιχνίδι και ηλεκτρονικοί υπολογιστές στην προσχολική εκπαίδευση, (8): 121 – 136.

Οδηγός Εκπαιδευτικού για το Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου (2014). Ανακτήθηκε από http://iep.edu.gr/images/IEP/EPISTIMONIKI_YPIRESIA/Epist_Monades/A_Kyklos/Proshol_Agogi_nea/2019/odigos_ekpaideytikou.pdf

Πανταζής, Σπ. (1997). Η Παιδαγωγική και το Παιχνίδι-Αντικείμενο στο χώρο του Νηπιαγωγείου. Ερευνητική προσέγγιση. Αθήνα: Gutenberg.

Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου (2014). Ανακτήθηκε από http://iep.edu.gr/images/IEP/EPISTIMONIKI_YPIRESIA/Epist_Monades/A_Kyklos/Proshol_Agogi_nea/2019/meros_1_paidagogiko_plaisio.pdf και http://iep.edu.gr/images/IEP/EPISTIMONIKI_YPIRESIA/Epist_Monades/A_Kyklos/Proshol_Agogi_nea/2019/meros_2_paidagogiko_plaisio.pdf

Rentzou, K., Slutsky, R., Tuul, M., Gol-Guven, M., Kragh-Müller, G., Foerch, D. F., & Paz-Albo, J. (2019).
Preschool teachers’ conceptualizations and uses of play across eight countries. Early Childhood Education Journal, 47(1), 1-14.

Σκορδούλης, Κ. (2018, Ιούνιος). Εκπαίδευση STEM: Στόχοι, Συγκρότηση, Προοπτικές. PostGraduate Program: “Interdisciplinary Approach on STEM EDUCATION”. Ανακοίνωση στο 2nd International Conference on Innovating STEM Education, Deutsche Schule Athen, Greece.

Stagnitti, K. (2004). “Understanding play: The implications for play assessment”, Aus-tralian Occupational Therapy Journal, 51(1): 3-12.

Sourlagka, E., & Barable, A. (2017). Απόψεις και πρακτικές νηπιαγωγών όσον αφορά το ελεύθερο παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους και την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω αυτού. Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, 1, 1265-1277.

Trevlas, E., Grammatikopoulos, V., Tsigilis, N. & Zachopoulou, E. (2003a). Evaluat-ing Playfulness: Construct Validity of the Children’s Playfulness Scale. Early Childhood Education Journal, 31 (1), 33-39.

Van Oers, B. (2013). Is it play? Towards a reconceptualization of role-play from an activity theory perspective. European Early Childhood Education Research Journal, 21(2), 185-198.

Vygotsky L., (1997). «Ο ρόλος του παιχνιδιού στην ανάπτυξη» στο L. Vygotsky, Νους στην Κοινωνία. (επιμ. Σ. Βοσνιάδου), Αθήνα: Gutenberg.

Wood, E. (2009). Conceptualizing a pedagogy of play: International perspectives from theory, policy and practice. From children to red hatters: Diverse images and issues of play, 8, 166-189. Διαθέσιμο στο : https://books.google.gr/books?hl=el&lr=&id=ATStICyXVxAC&oi=fnd&pg=PA166&dq=6)+Wood,+E.+(2009).+Conceptualizing+a+pedagogy+of+play:+International+perspectives+from+theory,+policy+and+practice.+From+children+to+red+hatters:+Diverse+images+and+issues+of+play,+8,+166-189.&ots=zqdq5EraIA&sig=WSGDipTNuDygfYvrsv_fZ2lbrPw&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Γεωλόγος M.Sc. – Υποδιευθυντής 4ου Γυμνασίου Νέας Ιωνίας Αττικής

Panagiotis Lazos is a physics teacher in the Greek secondary education and head of the 4th Laboratory Center of Natural Sciences of Athens. He is currently a PhD student in the Faculty of Primary Education of the National and Kapodistrian University of Athens.
His scientific and research interests include the history of scientific instruments, the history of science education and the study of the use of smart mobile devices and microcontrollers in the physics education, especially in the school science laboratory.

Διευθυντής Καταστήματος, Εταιρεία Β. ΚΑΥΚΑΣ Α.Ε.
ΔΠΜΣ Εκπαιδευτικές Εφαρμογές με την Επιστημολογία STEM (Τελειόφοιτος ΑΣΠΑΙΤΕ, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας)
Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Επιπέδου Master στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA), Frederick University
Ηλεκτρολόγος Μηχανικός, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Στερεάς Ελλάδας

Dr Kathy Kikis-Papadakis has extensive experience in RTD management at various educational levels. She received her PhD in Educational Planning and Evaluation. Since 1993, she is leading the Socio-Educational Research and Innovation Group at FORTH/IACM. All of her research work is oriented towards educational policy and evaluation, with particular attention on the gender dimension in science education, organizational change and public engagement. Her current interests are in the areas of citizen science, place-based learning, profiling of learners and educational governance.

Η Γεωργία Πετροπούλου είναι Μαθηματικός, Διδάκτωρ της Διδακτικής των Μαθηματικών, Σύμβουλος Α΄ στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Συντονίστρια των Θετικών Επιστημών και υπεύθυνη για την Πιλοτική Εφαρμογή των νέων προγραμμάτων σπουδών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Συνεργάζεται με το Μαθηματικό Τμήμα του ΕΚΠΑ και έχει ενεργή ερευνητική παρουσία με δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά, πρακτικά Συνεδρίων και συλλογικούς τόμους. Οι δημοσιεύσεις της εστιάζουν στη διδασκαλία των Μαθηματικών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Συμμετέχει σε διεθνή ερευνητικά project που αφορούν την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και τη συμπερίληψη των μαθητών/μαθητριών στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Ο Σαράντος Ψυχάρης είναι Πρωτοβάθμιος Καθηγητής στην Ανωτάτη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης-ΑΣΠΑΙΤΕ στο γνωστικό αντικείμενο «Εκπαιδευτικές Εφαρμογές των Υπολογιστικών Επιστημών».
Είναι Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Γλασκόβης-1988- της Μ. Βρετανίας (Βαθμός Άριστα). Το 1987 του απενεμήθη το Βραβείο «Lord Kelvin», του Πανεπιστημίου της Γλασκόβης για την ερευνητική του δραστηριότητα ως υποψήφιο Διδάκτορα . Έχει πλούσιο ερευνητικό έργο σε διεθνή περιοδικά και συνέδρια και έχει συμμετάσχει σε Ευρωπαϊκά και Εθνικά έργα. Είναι Πρόεδρος της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης STEM(www.e3stem.edu.gr) με διεθνή εμπειρία στην εκπαίδευση STEM και στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Έχει διετελέσει Εθνικός Εκπρόσωπος στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή για θέματα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών, Καθηγητής και Επισκέπτης Καθηγητής σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού. Είναι συνεργάτης στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και ήταν Διευθυντής Μεταπτυχιακού προγράμματος σχετικά με το STEM στην εκπαίδευση. Έχει επίσης υπηρετήσει ως Πρόεδρος της Διοικούσας Επιτροπής της ΑΣΠΑΙΤΕ .
Έχει εκδώσει πολλά βιβλία που χρησιμοποιούνται σε Πανεπιστήμια της χώρας ως διδακτικό υλικό ενώ έχει περισσότερες από 150 δημοσιεύσεις σε ξένα περιοδικά και συνέδρια υψηλού κύρους με μεγάλο αριθμό ετεροαναφορών.
Είναι επίσης μέλος editorial board περιοδικών , ανάμεσα των οποίων και το περιοδικό Hellenic Journal of STEM Education http://www.hellenicstem.com/index.php/journal
Συμμετέχει επίσης στην επιμορφωτική ομάδα για το πρόγραμμα εισαγωγικής επιμόρφωσης για την υλοποίηση της πιλοτικής δράσης «Εργαστήρια Δεξιοτήτων»- «Πλατφόρμα 21+: Εργαστήρια Δεξιοτήτων»-Αύγουστος 2020 ενώ είναι Επόπτης για το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα του μαθήματος της Τεχνολογίας σύμφωνα με απόφαση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Διευθυντής του Εργαστηρίου(ΦΕΚ 870, 16-10-2020), με τίτλο «Εργαστήριο Εκπαιδευτικών Εφαρμογών των Υπολογιστικών Επιστημών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας» του Παιδαγωγικού Τμήματος της ΑΣΠΑΙΤΕ(ΦΕΚ 2920, 17-7-2020)

Πληρέστερο βιογραφικό μπορείτε να αναζητήσετε στην διεύθυνση
http://education.aspete.gr/index.php/en/personnel/acc/research-commitee/206-psycharis-sarantos.html

Γεννήθηκe και μεγάλωσε στην Αθήνα, όπου σπούδασε Φιλολογία (2000-2004) και Παιδαγωγικά (2006-2010). Έχει εργαστεί σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης από το 2004-2011 και στην Ελληνογερμανική Αγωγή από το 2007-2009. Από το 2010 εργάζεται μέχρι και σήμερα ως δασκάλα στη Λεόντειο Σχολή Αθηνών. Το 2018 πιστοποιήθηκε από την εταιρία Evalion ως σύμβουλος Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού και έκτοτε δραστηριοποιείται κάθε χρόνο στον τομέα αυτόν. Το 2020 ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές σπουδές της στο ΕΑΠ στον τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Παράλληλα, ασχολείται με τη συγγραφή παιδικών παραμυθιών.
Έχει εκδώσει τρία παιδικά βιβλία:
« Ο πρίγκιπας που ήρθε από μακριά», εκδόσεις Μπαρτζουλιάνος, 2015,
«Μαθαίνω πρώτη γραφή, ανάγνωση και γραμματική, Οι περιπέτειες του Αδριανού και του Έκτορα», εκδόσεις Πατάκης, 2016,
«Τα πειράματα του mr. Chem, εκδόσεις Κλειδάριθμος, 2022.
Δύο παραμύθια της έχουν συμπεριληφθεί σε ομαδικούς τόμους παιδικής λογοτεχνίας. Έχει διακριθεί στον διαγωνισμό λογοτεχνίας της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς το 2018 και το 2021 στους διαγωνισμούς των εκδόσεων Ηλιαχτίδα και των εκδόσεων Κέφαλος, αποσπώντας το πρώτο βραβείο.
Διαθέτει πιστοποιημένη γνώση αγγλικών και γαλλικών σε επίπεδο C1.
Το 2017 ολοκλήρωσε τις σπουδές της στην τέχνη του κοσμήματος και έκτοτε παράλληλα με τη συγγραφή και τη διδασκαλία δημιουργεί τα δικά της κοσμήματα.

Ο κ. Ιωάννης Σταμέλος είναι καθηγητής του Τμήματος Πληροφορικής στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης από το 2015, όντας μέλος ΔΕΠ του Πανεπιστημίου ήδη από το 1996, Πρόεδρος του Τμήματος και Πρόεδρος ΔΣ του Οργανισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών ΕΕΛ/ΛΑΚ.
Το πλούσιο ερευνητικό έργο εστιάζει στον τομέα του λογισμικού ανοιχτού κώδικα, σε τομείς του software engineering (software quality, software process mining, blockchain, sensor based apps, reuse,software cost estimation), στη διοίκηση έργων Λογισμικού και σε πληροφοριακά συστήματα
επιχειρήσεων. Πρόσφατα συμμετείχε σε Μελέτη Πολιτικών Ανοικτού Κώδικα για την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (2018-2020) ενώ διευθύνει το Κέντρο Ανοικτών Τεχνολογιών του ΑΠΘ.

Ο Δρ. Σοφοκλής Σωτηρίου γεννήθηκε το 1970 στην Αθήνα. Ο Σοφοκλής Σωτηρίου έχει εργαστεί στο CERN, στο ΕΚΕΦΕ "Δημόκριτος" και στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει εκπονήσει δύο διδακτορικές διατριβές στην Αστροφυσική Υψηλών Ενεργειών και στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών. Από το 1998 είναι υπεύθυνος του Τμήματος έρευνας και Ανάπτυξης της Ελληνογερμανικής Αγωγής. Έχει σχεδιάσει, υλοποιήσει και συντονίσει μεγάλη σειρά ερευνητικών έργων στη χρήση προηγμένων τεχνολογικών εφαρμογών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Είναι μέλος της Ευρωπαϊκής Ακαδημίας Επιστημών, του δικτύου Εμπειρογνωμόνων του Ευρωπαϊκού Δικτύου για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, διετέλεσε μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Ευρωπαϊκού Δικτύου Μουσείων και Κέντρων Επιστημών από το 2004 μέχρι το 2008, ενώ έχει διατελέσει μέλος της επιτροπής για τον σχεδιασμό του προγράμματος Επιστήμη και Κοινωνία για το 7ο Πρόγραμμα Πλαίσιο.

Ερευνητικό και συγγραφικό έργο
Ο Σοφοκλής Σωτηρίου έχει συγγράψει 153 επιστημονικές δημοσιεύσεις (με 1830 εταιροαναφορές, h-index 19) και 45 αυτόνομα βιβλία, μεταξύ των οποίων τα εκπαιδευτικά συγγράμματα «ΦΥΣΙΚΑ» που διδάσκονται στην Ε και ΣΤ Δημοτικού σε όλα τα ελληνικά σχολεία από το 2003. Έχει δώσει 65 ομιλίες ως προσκεκλημένος ομιλητής σε συνέδρια, ενώ συνεισφέρει ως κριτής επιστημονικών εργασιών στο περιοδικό Journal of Science Education and Technology ISSN: 1059-0145. Το ερευνητικό του έργο εστιάζεται στους παρακάτω τομείς: i) Ανάπτυξη μεθοδολογιών και εμπειρική έρευνα για τη διερεύνηση των διαδικασιών μάθησης και απόκτησης γνώσεων σε διάφορους θεματικές επιστημονικές περιοχές (φυσική, μαθηματικά, βιολογία, ιστορία κ.λπ.), ii) Ανάπτυξη και τη δοκιμή εκπαιδευτικού υλικού και λογισμικού που χρησιμοποιεί εικονική και επαυξημένη πραγματικότητα, iii) Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικών σεναρίων που βασίζονται στην χρήση νέων τεχνολογιών, iv) Ανάπτυξη υπολογιστικών μοντέλων και των συστημάτων μάθησης μέσω ΑΙ, v) Σχεδιασμός και υλοποίηση προγραμμάτων εκπαίδευσης και επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών, vi) Ένταξη της Υπεύθυνης Έρευνας και Καινοτομίας (RRI) στο σχολικό περιβάλλον, vii) Γεφύρωση του χάσματος ανάμεσα στην τυπική και άτυπη εκπαίδευση. Από το 2017 συντονίζει το μεγάλο ευρωπαϊκό έργο Ανοικτά Σχολεία για Ανοικτές Κοινωνίας (Open Schools for Open Societies, https://www.openschools.eu/) που έχει ως στόχο να μετατρέψει τα σχολεία σε Κόμβους έρευνας και καινοτομίας και είναι εξαιρετικά συναφές με το αντικείμενο του προτεινόμενου έργου, καθώς επιδιώκει να αναδείξει τρόπους με τους οποίους η επιστημονική έρευνα μπορεί να μεταφερθεί στη σχολική τάξη και να βοηθήσει τους μαθητές να αναζητήσουν τρόπους επίλυσης σημαντικών προβλημάτων και προκλήσεων των τοπικών τους κοινωνιών. Στο έργο συμμετέχουν σήμερα περισσότερα από 1100 σχολεία από 12 Ευρωπαϊκές χώρες.

Ο Κωστής Χαλκιαδάκης είναι καθηγητής Φυσικός και είναι υπεύθυνος στο ΕΚΦΕ Ρεθύμνου. Διαθέτει μεταπτυχιακό δίπλωμα στις Επιστήμες της Αγωγής (Πανεπιστήμιο Κρήτης). Είναι επιμορφωτής Β' Επιπέδου στις ΤΠΕ και είναι ο μεταφραστής και πρεσβευτής στην Ελλάδα της δωρεάν και ανοιχτού λογισμικού εκπαιδευτικής εφαρμογής Phyphox. Είναι μέλος του Δ.Σ της ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε, του επιστημονικού σωματείου των υπεύθυνων ΕΚΦΕ.

αα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
09/2000 - 11/2004 Α.Τ.Ε.Ι. Πατρών
Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας
Τμήμα: Επιχειρηματικού Σχεδιασμού και Πληροφοριακών Συστημάτων
01/03/2021 – Σήμερα Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
Σχολή Μηχανικών
Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών: «Τεχνολογίες και Υπηρεσίες Ευφυών συστημάτων Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών». Είναι πιστοποιημένη σε εκπαίδευση ενηλίκων ΕΟΠΠΕΠ και στο μητρώο ΛΑΕΚ
Εργάστηκε σε Πρωτοβάθμια, Μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση σε ΙΕΚ και ΕΠΑΣ μαθητείας στην Πάτρα.
Έχει εργασθεί στον ιδιωτικό τομέα και σε Δημόσιες υπηρεσίες ΟΑΕΔ και Δήμο Δυτικής Αχαΐας στο τμήμα Πληροφορικής.

Ονομάζομαι Χρυσούλα Μαρία Μπερτσεκά, είμαι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, μεταπτυχιακή φοιτήτρια στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση του Πανεπιστημίου Λευκωσίας και δασκάλα πιάνου.

Καθηγήτρια Πληροφορικής
MSc Εκπαιδευτικά προγράμματα και Υλικό. Τυπική, Άτυπη και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Παν. Πελοποννήσου
MSc Εκπαιδευτικές εφαρμογές με την επιστημολογία STEM (Τελειόφοιτη). Παν. Θεσσαλίας & ΑΣΠΑΙΤΕ