2.0 -//Pentabarf//Schedule//EN PUBLISH RZQ7NC@@pretalx.ellak.gr -RZQ7NC Έναρξη- Χαιρετισμοί en en 20211126T153000 20211126T160000 0.03000

Έναρξη- Χαιρετισμοί

PUBLIC CONFIRMED Talk https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/RZQ7NC/ Room1 Έναρξη- Χαιρετισμοί PUBLISH 7JHT3J@@pretalx.ellak.gr -7JHT3J Moodle.Academy και Moodle.Net: μια δέσμευση στην ανοιχτότητα en en 20211126T160000 20211126T163000 0.03000

Moodle.Academy και Moodle.Net: μια δέσμευση στην ανοιχτότητα

PUBLIC CONFIRMED Talk https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/7JHT3J/ Room1 Anna Krassa PUBLISH PAAV33@@pretalx.ellak.gr -PAAV33 Helios : Η νέα πλατφόρμα διαχείρισης μαθημάτων του ΕΜΠ. Ιστορικό, υλοποίηση και μετάπτωση του υλικού en en 20211126T163000 20211126T165000 0.02000

Helios : Η νέα πλατφόρμα διαχείρισης μαθημάτων του ΕΜΠ. Ιστορικό, υλοποίηση και μετάπτωση του υλικού

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/PAAV33/ Room1 Anna Moscha Anastasios Bithas PUBLISH LZTS8K@@pretalx.ellak.gr -LZTS8K Openup Moodle, Scaleup your Learning Experience Platform en en 20211126T165000 20211126T171000 0.02000

Openup Moodle, Scaleup your Learning Experience Platform

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/LZTS8K/ Room1 Tasos Koutoumanos Nikos Palavitsinis PUBLISH GM97QS@@pretalx.ellak.gr -GM97QS Exploring how to (re)use Language Open Educational Resources (OERs) in Moodle en en 20211126T171000 20211126T173000 0.02000

Exploring how to (re)use Language Open Educational Resources (OERs) in Moodle

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/GM97QS/ Room1 Alexander Mikroyannidis Anastasios A. Economides Dr. Maria Perifanou PUBLISH MMNCV7@@pretalx.ellak.gr -MMNCV7 eXpert project: Moodle Formulas question type with JSXGraph en en 20211126T173000 20211126T175000 0.02000

eXpert project: Moodle Formulas question type with JSXGraph

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/MMNCV7/ Room1 Marc Bernat Martinez Bernat Martinez PUBLISH BVRGHL@@pretalx.ellak.gr -BVRGHL Developing interactive online workbooks for engineering and STEM mathematical education. en en 20211126T175000 20211126T182000 0.03000

Developing interactive online workbooks for engineering and STEM mathematical education.

PUBLIC CONFIRMED Talk https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/BVRGHL/ Room1 Dr Konstantina Zerva PUBLISH JNB7CJ@@pretalx.ellak.gr -JNB7CJ Γλωσσικά Ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια, H5P και Moodle en en 20211126T182000 20211126T184000 0.02000

Γλωσσικά Ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια, H5P και Moodle

Η διδασκαλία του μαθήματος της γλώσσας στους μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προωθεί την κειμενοκεντρική προσέγγιση στη μελέτη των γραμματικών φαινομένων. Στο πλαίσιο αυτό τα γραμματικά φαινόμενα μελετώνται ενταγμένα σε κειμενικά περιβάλλοντα και οι μαθητές εξασκούνται στην αναγνώριση της λειτουργίας των γραμματικών δομών των μηχανισμών της γλώσσας. Αντίστοιχα, στο πλαίσιο της διδασκαλίας του λεξιλογίου οι λέξεις δεν αντιμετωπίζονται μεμονωμένα, αλλά εντάσσονται στο κείμενο και μελετώνται ως δομικά στοιχεία του λόγου. Ταυτόχρονα, τα σχετικά προγράμματα σπουδών επισημαίνουν την ανάγκη για εξεύρεση παιγνιωδών λύσεων στο μάθημα της γλώσσας. Οι παιγνιώδεις αυτές λύσεις θα πρέπει αφενός να είναι παιδαγωγικά άρτιες, εστιασμένες στους διδακτικούς στόχους του μαθήματος, αφετέρου να είναι ελκυστικές και πρωτότυπες έτσι ώστε να διατηρούν αμείωτο το ενδιαφέρον και την κινητοποίηση των μαθητών. Τέτοιες δραστηριότητες θα μπορούν να αξιοποιηθούν για την εξάσκηση των μαθητών σε αυτά που έχουν ήδη διδαχθεί. Στο πεδίο της τεχνολογίας η τεχνητή νοημοσύνη (Artificial Intelligence) τις τελευταίες δεκαετίες σημειώνει μεγάλη ανάπτυξη και βρίσκει εφαρμογές σε πολλούς τομείς της καθημερινότητάς μας. Αν και η αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στα ψηφιακά παιχνίδια ψυχαγωγίας είναι ευρέως διαδεδομένη, στα εκπαιδευτικά ψηφιακά παιχνίδια παραμένει περιορισμένη. Οι τεχνολογίες επεξεργασίας φυσικής γλώσσας - ΕΦΓ (Natural Language Processing) αποτελούν σημαντικό κλάδο της τεχνητής νοημοσύνης που εστιάζουν στην αλληλεπίδραση υπολογιστή και ανθρώπου με μέσο επικοινωνίας την ανθρώπινη γλώσσα. Η συμβολή των τεχνολογιών επεξεργασίας φυσικής γλώσσας μπορεί να αποδειχθεί ιδιαίτερα χρήσιμη στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών παιχνιδιών γλώσσας όπου με δυναμικό τόπο θα παράγονται γλωσσικές ασκήσεις που θα αξιοποιούν συγκεκριμένο σώμα κειμένων, αλλά και άλλους πόρους υποδομών ΕΦΓ. Το έργο «Λεξιπαίγνιο» επιχειρεί να συνδράμει στην προσπάθεια αξιοποίησης των τεχνολογιών επεξεργασίας φυσικής γλώσσας στο μάθημα της ελληνικής γλώσσας αναπτύσσοντας μια σειρά από εκπαιδευτικά mini games. Τα εκπαιδευτικά αυτά παιχνίδια, έχουν δύο βασικά χαρακτηριστικά: α) τη δυναμική παραγωγή του περιεχομένου τους, μέσω της υποδομής που έχει υλοποιηθεί και β) την δυνατότητα που δίνεται στον εκπαιδευτικό να τα παραμετροποιήσει (μάθημα, τάξη, είδος φαινομένου, κτλ) και να τα προσαρμόσει στις ανάγκες του. Στη παρουσίαση αυτή, προβάλλεται η προσπάθεια να ενταχθούν σε ένα ευρύτερο περιβάλλον υποστήριξης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μέσω της πλατφόρμας moodle και της H5P. Με τον τρόπο αυτό, ο εκπαιδευτικός θα έχει ένα ακόμα εργαλείο στην διάθεσή του, ώστε να οργανώνει καλύτερα όχι μόνο μία διάλεξη ή ένα συγκεκριμένο θέμα, αλλά μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική παρέμβαση. PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/JNB7CJ/ Room1 Aristides Vagelatos Alexopoulos Nikos PUBLISH KCDHPC@@pretalx.ellak.gr -KCDHPC Αξιοποίηση του Moodle στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών STE(A)M en en 20211126T184000 20211126T190000 0.02000

Αξιοποίηση του Moodle στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών STE(A)M

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/KCDHPC/ Room1 Ναταλία Σπυροπούλου Ιωάννης Καλέμης PUBLISH PGBMWV@@pretalx.ellak.gr -PGBMWV Υλοποίηση και αξιολόγηση εξ αποστάσεως σεμιναρίου για την παιδαγωγική χρήση της εκπαιδευτικής ρομποτικής στα eTwinning έργα και στη διδασκαλία (2018 - 2021) en en 20211126T190000 20211126T193000 0.03000

Υλοποίηση και αξιολόγηση εξ αποστάσεως σεμιναρίου για την παιδαγωγική χρήση της εκπαιδευτικής ρομποτικής στα eTwinning έργα και στη διδασκαλία (2018 - 2021)

Υλοποίηση και αξιολόγηση εξ αποστάσεως σεμιναρίου για την παιδαγωγική χρήση της εκπαιδευτικής ρομποτικής στα eTwinning έργα και στη διδασκαλία (2018 - 2021) PUBLIC CONFIRMED Talk https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/PGBMWV/ Room1 Νίκος Τζιμόπουλος Πέτρος Ν. Προβελέγγιος Μαρία Ιωσηφίδου Γιώργος Αυγέρης, Καθηγητής Πληροφορικής ΠΕ86, MSc Θεόδωρος Μπούσιου PUBLISH ELFGTC@@pretalx.ellak.gr -ELFGTC Teaching Environmental Education utilizing Smart Internet of Things (IoT) Planters in Learning Spaces (απαιτείται εγγραφή / registration required) en en 20211126T163000 20211126T183000 2.00000

Teaching Environmental Education utilizing Smart Internet of Things (IoT) Planters in Learning Spaces (απαιτείται εγγραφή / registration required)

To Register for the Workshop please complete the form at https://moodlemoot.ellak.gr/engrafi-sto-workshop-teaching-environmental-education-utilizing-smart-internet-of-things-iot-planters-in-learning-spaces/ The Workshop will include presentations and discussions of key aspects of the work being developed, such as: • An overview of a Moodle-based SPOC Pilot designed to foster environmental awareness in schools • A remote presentation of the prototype smart IoT planter with various built-in sensors which will automatically collect data in learning spaces • Views of selected learning analytics and a planned visualisation dashboard to show selected sensor data via mobile/web apps • Future plans for a Moodle-based MOOC, utilizing a number of gamification elements,r egarding the use of smart IoT planters in learning spaces • An emerging gamification framework that will utilise digital sensor evidence for pedagogic environmental awareness and its application in the SPOC pilot course. PROGRAM • Welcome (OUC, Doukas School) • Teaspils Overview (Bernardo Tabuenca, UPM) • Smart IoT planters: The SPIKE Prototype (Bernardo Tabuenca, UPM) • Online Visualization Tools (Ariel Ortiz Beltran, UPF) • Using Moodle to Design a SPOC and steps towards a MOOC (Veronica Hager, HAUP) • Towards a Gamification Framework for Environmental Education utilizing Moodle based tools and activities (Stathis Mavrotheris, Christos Rodosthenous, OUC) • Learning Analytics (Wolfgang Greller, PhWien) • TEASPILS eCommunity (Thomas Economou, Elpi Margaritti, DOU) * Using Moodle, blogs, social media, ildeplus, eTwinning in supporting the exchange of ideas and relevant practices • Upcoming pilot Utilising a Quality Assurance Framework application (Thomas Economou, Elpi Margaritti, DOU) • Wrap up - Next steps - closing (OUC, DOU) PUBLIC CONFIRMED Webinar https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/ELFGTC/ Room 2 Stathis Mavrotheris (mavrotheris@ouc.ac.cy) Christos Rodosthenous Elpiniki Margariti Bernardo Tabuenca Wolfgang GRELLER Ariel Ortiz Beltran HAGER Veronika Thomas Economou PUBLISH CQVLL8@@pretalx.ellak.gr -CQVLL8 Εκπαιδευτικός σχεδιασμός και design thinking en en 20211127T100000 20211127T103000 0.03000

Εκπαιδευτικός σχεδιασμός και design thinking

PUBLIC CONFIRMED Talk https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/CQVLL8/ Room1 Effrossini KOUNTIOU PUBLISH YFQNQW@@pretalx.ellak.gr -YFQNQW Εκπαιδευτικός σχεδιασμός για ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης και διδασκαλίας της Θρησκευτικής Αγωγής με την αξιοποίηση της πλατφόρμας Moodle en en 20211127T103000 20211127T105000 0.02000

Εκπαιδευτικός σχεδιασμός για ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης και διδασκαλίας της Θρησκευτικής Αγωγής με την αξιοποίηση της πλατφόρμας Moodle

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/YFQNQW/ Room1 Christos Papakostas Ioanna Komninou PUBLISH BP8FND@@pretalx.ellak.gr -BP8FND Παιγνιώδης Μάθηση σε Ενήλικους Σπουδαστές en en 20211127T105000 20211127T111000 0.02000

Παιγνιώδης Μάθηση σε Ενήλικους Σπουδαστές

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/BP8FND/ Room1 Serafeim A. Triantafyllou PUBLISH MCHU3M@@pretalx.ellak.gr -MCHU3M WIDETraining Academy: the best of Moodle training en en 20211127T111000 20211127T113000 0.02000

WIDETraining Academy: the best of Moodle training

At this presentation we will highlight the 9 years history stops of the WIDETraining Academy (www.widetraining.gr). The best of Moodle Training based on it's reviews, student stories, unique programs leading the global market, awards and international recognition. Moodle Educator Certificate (MEC), Gamification with Moodle and STEAM teaching with Moodle are the programs that train the course designers and educators to improve their knowledge and elearning courses offering. PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/MCHU3M/ Room1 Yiannis Arapoglou Vasilis Palilis PUBLISH CLLG7B@@pretalx.ellak.gr -CLLG7B Χρήση εργαλείων ΤΠΕ στο εικονικό περιβάλλον μάθησης Moodle: Εκπαιδεύοντας τους διευκολυντές εικονικής μάθησης en en 20211127T113000 20211127T120000 0.03000

Χρήση εργαλείων ΤΠΕ στο εικονικό περιβάλλον μάθησης Moodle: Εκπαιδεύοντας τους διευκολυντές εικονικής μάθησης

Οι δεξιότητες που απαιτούνται από τους διευκολυντές εικονικής μάθησης είναι πολλές και πολύπλοκες και μπορούν να διαχωριστούν σύμφωνα με τους τέσσερις κύριους ρόλους που υπηρετεί ένας διαδικτυακός εκπαιδευτής: παιδαγωγικός, κοινωνικός, διαχειριστικός και τεχνικός. Όσον αφορά το περιεχόμενο, το μάθημα που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του έργου καλύπτει τις ικανότητες που απαιτούνται για τη διευκόλυνση των εξ αποστάσεως προγραμμάτων που προσφέρονται σε εικονικά περιβάλλοντα μάθησης και καθοδηγεί τον συμμετέχοντα να επιλέξει τις μεθόδους και τις τεχνικές του σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά του δικού του εικονικού μαθήματος. Βασικό τεχνολογικό μέσο για την υποστήριξη της εικονικής μάθησης αποτελούν τα εικονικά περιβάλλοντα μάθησης (VLE) και στο πλαίσιο του έργου επιλέχθηκε η πλατφόρμα Moodle ως η πλέον ώριμη λύση. Κατά τη διάρκεια του έργου εκπαιδεύτηκε ένας αριθμός συμμετεχόντων στην εξοικείωση με την χρήση της πλατφόρμας στην εκπαιδευτική διαδικασία καθώς και σε ένα πλήθος σχετικών εργαλείων για την υποστήριξη του ρόλου του διευκολυντή εικονικής μάθησης. PUBLIC CONFIRMED Talk https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/CLLG7B/ Room1 Καραχρήστος Χριστόφορος Theofanis Orfanoudakis Ηλίας Κ. Σταυρόπουλος ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΙΕΡΡΑΚΕΑΣ Zoe Batsi PUBLISH ATQLGZ@@pretalx.ellak.gr -ATQLGZ To moodle ως Ενιαίος Ψηφιακός Χώρος Εκπαίδευσης – Οι περιπτώσεις του courses & study en en 20211127T120000 20211127T122000 0.02000

To moodle ως Ενιαίος Ψηφιακός Χώρος Εκπαίδευσης – Οι περιπτώσεις του courses & study

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/ATQLGZ/ Room1 Ιωάννης Καλέμης Νικόλαος Νταλιακούρας PUBLISH VRWX8K@@pretalx.ellak.gr -VRWX8K Ανάπτυξη εφαρμογής αναγνώρισης ερωτήσεων σε φυσική γλώσσα και παροχής αυτόματων απαντήσεων en en 20211127T123000 20211127T125000 0.02000

Ανάπτυξη εφαρμογής αναγνώρισης ερωτήσεων σε φυσική γλώσσα και παροχής αυτόματων απαντήσεων

Τα μαθήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν συγκεκριμένους κανόνες και διαδικασίες παρακολούθησης. Επιπλέον τα εργαστηριακά μαθήματα έχουν μια σειρά διαδικαστικών θεμάτων όπως η προετοιμασία, ο τρόπος, ο τόπος και ο χρόνος διεξαγωγής του μαθήματος, η παράδοση ασκήσεων και εργασιών, οι εξετάσεις, ο τρόπος βαθμολόγησης, ο τρόπος επικοινωνίας με τους διδάσκοντες κ.α. Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου οι φοιτητές έχουν ερωτήματα σχετικά με τα θέματα αυτά τα οποία απευθύνουν δια ζώσης ή μέσω email στους διδάσκοντες. Τα ερωτήματα ανεξάρτητα από τη διατύπωσή τους, μπορούν να ομαδοποιηθούν σε κατηγορίες ανάλογα με το ζητούμενο. Με την εφαρμογή που αναπτύχθηκε, οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να υποβάλλουν την ερώτησή τους σε φυσική γλώσσα, στα ελληνικά μέσα από το περιβάλλον της εκπαιδευτικής πλατφόρμας του moodle που φιλοξενεί το μάθημα, και να λάβουν άμεση απάντηση. Αρχικά συλλέχθηκαν διαφορετικές διατυπώσεις ερωτήσεων των φοιτητών οι οποίες χρησιμοποιήθηκαν για την εκπαίδευση και τη δημιουργία ενός μοντέλου σε εφαρμογή κατανόησης φυσικής γλώσσας (NLU) ανοιχτού κώδικα. Κάθε νέα ερώτηση επεξεργάζεται με βάση το μοντέλο και εξάγεται το ζητούμενο της ερώτησης. Στη συνέχεια κάθε ερώτηση αντιστοιχίζεται σε μία από τις 30 απαντήσεις που είναι γνωστές στην εφαρμογή. Αν δεν υπάρξει αναγνώριση της ερώτησης, το ερώτημα προωθείται για απάντηση από τους διδάσκοντες. Η εφαρμογή προσφέρει τη δυνατότητα αξιολόγησης των απαντήσεων από τους φοιτητές. Αν η αξιολόγηση δεν είναι θετική, το ερώτημα προωθείται αυτόματα στους διδάσκοντες, οι οποίοι μπορούν να δώσουν νέα απάντηση ή να παράσχουν περισσότερες πληροφορίες. Η εφαρμογή παρέχει άμεση πληροφόρηση στους φοιτητές μέσα από την εκπαιδευτική πλατφόρμα, μηδενισμό του χρόνου αναμονής της απάντησης και εξοικονόμηση χρόνου των διδασκόντων. PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/VRWX8K/ Room1 Ioannis Tsampos PUBLISH C8EZEP@@pretalx.ellak.gr -C8EZEP Σχεδιασμός ηλεκτρονικού μαθήματος για την διδασκαλία των εικαστικών επαγγελμάτων στο δημοτικό en en 20211127T125000 20211127T131000 0.02000

Σχεδιασμός ηλεκτρονικού μαθήματος για την διδασκαλία των εικαστικών επαγγελμάτων στο δημοτικό

Στα πλαίσια παρακολούθησης του μαθήματος Συστήματα ηλεκτρονικής μάθησης και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης που εντάσσεται στα προσφερόμενα μαθήματα του Διιδρυματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο “Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την εκπαίδευση” (Τ.Π.Ε. για την Εκπαίδευση), συστάθηκε μια τριμελής ερευνητική ομάδα εκπαιδευτικών, προκειμένου να μελετηθούν οι αρχές σχεδιασμού περιβαλλόντων εικονικής μάθησης (Virtual learning environment - VLE) σε πλατφόρμες που καταχωρούνται στο διαδίκτυο (Web - based learning) αξιοποιώντας τις δυνατότητες που παρέχει το ελεύθερο λογισμικό Moodle στα πλαίσια της εκπαίδευσης. Σκοπός ήταν η δημιουργία ενός ηλεκτρονικού μαθήματος, στο οποίο εφαρμόζεται ένα μικτό μοντέλο μάθησης, συνδυασμού της σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Η τριμελής ομάδα αποτελείται από δύο Νηπιαγωγούς και μία Εικαστικό. Ως γνωστικό αντικείμενο για την δημιουργία αυτού του μαθήματος έχουν επιλεγεί τα Εικαστικά, καθώς πρόκειται για ένα αντικείμενο που είναι οικείο και ενδιαφέρον, ενώ ταυτόχρονα ταιριάζει με τη φύση και τον προσανατολισμό του συγκεκριμένου προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών. PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/C8EZEP/ Room1 Θεοδώρα Μιχελοπούλου/Theodora Michelopoulou Μαρία Μαργαρίτα Στασινού / Maria Margarita Stasinou Πανωραία Χασιώτη/Panoraia Chasioti PUBLISH HZNDJN@@pretalx.ellak.gr -HZNDJN Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος: Μετάβαση στη phygital εποχή με τη διαδικτυακή πλατφόρμα για σχολεία SNFCC Class en en 20211127T131000 20211127T133000 0.02000

Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος: Μετάβαση στη phygital εποχή με τη διαδικτυακή πλατφόρμα για σχολεία SNFCC Class

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/HZNDJN/ Room1 Εύη Καίσαρη PUBLISH NKTKF9@@pretalx.ellak.gr -NKTKF9 Later Life Training portal for Physiotherapist Training en en 20211127T133000 20211127T135000 0.02000

Later Life Training portal for Physiotherapist Training

Abstract Problem / Need: Physical therapy has an inherent complexity since it is a type of treatment that encompasses a wide variety of aspects (kinesiology, physiology, pathophysiology, etc) and takes place in various healthcare settings. Physiotherapist training is a continuous process and mandatory in order to maintain a professional license. For example in the U.K., this is a requirement in order to stay registered with the Health & Care Professions Council (HCPC). There are more than 0.5 Million professionals physiotherapists in Europe (www.statista.com) asking for a range of post-qualifying courses. Our Solution: Following the EU Profound training program (https://profound.eu.com) we identified the design principles of an efficient and acceptable digital training platform for Physiotherapists. We designed the LLT eleanring service trying to provide the necessary content to support the continuous training of Physiotherapists not only in Europe but Globally. We are continuous developing new functions to the platform and we publish scientific results of our research [1,2] Partners of the Solution: The content provider and the provider of the training service: Later Life Training (https://www.laterlifetraining.co.uk/) is a training provider established in England in 2003, its mission is to provide specialist evidence based effective exercise training for health and exercise professionals working with older people and frailer older people. LLT provides hybrid learning: e-learning and face to face courses. The elearning service (moodle platform) provider and the scientific support of the elearning service with new technologies and applications: Syndesis LTD (www.syndesis.eu) has been established by a team of multidisciplinary researchers with high academic background coming from NCSR Demokritos (www.demokritos.gr), who have been actively involved in EU R&D projects for more than 20 years and are dedicated in high-quality research and development in the areas of digital health and knowledge management. The committed team of researchers is working in the NCSRD ehealth and knowledge management unit https://ehealthunitdemokritos.eu/meet-the-team/ with research experience background in elearning and knowledge management who realize the importance of developing practical but advanced solutions for the educational market. Description of the elearning platform: LLT e-learning portal (https://elearning.laterlifetraining.co.uk/) contains courses that are suitable and can be attended by: 1. commissioners or funders who are interested in wanting to establish or further develop your falls prevention service/ strength and balance provision for older people 2. health professionals who are in training courses for the rehabilitation of patients after stroke, for the support of patients with movement impairment or dementia 3. exercise professionals who are in need to establish an exercise continuum for older people and falls prevention in their locality to help the strength and balance ability of elder people 4. Social care professionals who acquire the skills to provide safe exercise to improve strength, flexibility and stamina in frailer older people who may be still living at home but more dependent 5. Wellbeing and active ageing coordinators who seek for training opportunities aligned to the promotion of physical activity and the promotion of Wellbeing and Active Ageing The courses are designed to provide: 1. reflective learning 2. flexible learning so that users take course on their own availability 3. task completion before moving to the next level 4. the opportunity to leave questions for the tutor and engage in discussions on the Course Forum throughout the duration of the course Learning process is supported by the following tools: 1. Big blue button sessions: in which participants are introduced to interactive learning sections of the courses, meet each other online, assessed remotely and are engaged in conversations with the other participants. 2. Self-directed learning checks: multiple choice and quizzes are available in order to assess students’ progress. Students are getting feedback by the system in order to review their attempt and resubmit their question sheet 3. Forum posts - allow students to communicate with their fellow students and tutors 4. Questions to the tutor – allow students to send a private message/question to course tutors 5. Access to course resources: Course materials that are available to DOWNLOAD and PRINT or access via website links e.g. videos, narrated power points, flipbooks, quizzes 6. Precourse reading information is also available in pdf, video, power points, containing self assessment quizzes. 7. Assignments submitted for Grading: Students download a word document, save it to their pc and complete it. Afterwards they submit it in the platform for grading by the tutor. Students are notified by email that their submission was finalised. 8. Certificates are available to the students for download after completing specific success and completed tasks criteria [1] Pappa, D. & Papadopoulos, H. (2018) Designing a prototype training environment for physiotherapists building on advanced gaming technologies. Proceedings of the 17th European Conference on e-Learning (ECEL2018), 1-2 November 2018, Athens, Greece [2] Dimitra Pappa, Homer Papadopoulos. (2019), A Use Case of the Application of Advanced Gaming and Immersion Technologies for Professional Training: The GAMEPHARM Training Environment for Physiotherapists pp157-170, Volume 17 Issue 2. PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/NKTKF9/ Room1 Areti Katsamagkou PUBLISH SGRA7R@@pretalx.ellak.gr -SGRA7R Accessibility tools to transform your courses towards inclusion en en 20211127T143000 20211127T145000 0.02000

Accessibility tools to transform your courses towards inclusion

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/SGRA7R/ Room1 Dimitris Tsiastoudis PUBLISH APP9SL@@pretalx.ellak.gr -APP9SL Ξενόγλωσση Εκπαίδευση και Υβριδική μάθηση με την εργαλειοθήκη της Moodle en en 20211127T145000 20211127T151000 0.02000

Ξενόγλωσση Εκπαίδευση και Υβριδική μάθηση με την εργαλειοθήκη της Moodle

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/APP9SL/ Room1 Χρήστος Σωτηρόπουλος ΜΠΑΚΑΓΙΑΝΝΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ PUBLISH X7RFZV@@pretalx.ellak.gr -X7RFZV Το Moodle ως περιβάλλον καλλιέργειας των 4Cs στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση en en 20211127T151000 20211127T153000 0.02000

Το Moodle ως περιβάλλον καλλιέργειας των 4Cs στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/X7RFZV/ Room1 Αικατερίνη Γκόλτσιου PUBLISH ULATNG@@pretalx.ellak.gr -ULATNG Moodle & GDPR en en 20211127T153000 20211127T155000 0.02000

Moodle & GDPR

Στην παρουσίαση αυτή θα εξετάσουμε τα εργαλεία του Moodle σχετικά με τον GDPR, αλλά και τι πρέπει να προσέξουμε ώστε η πλατφόρμα Moodle που διαχειριζόμαστε, να διαθέτει όλα εκείνα τα στοιχεία που θα την κάνουν λιγότερο ευάλωτη σε διαρροές των προσωπικών δεδομένων των χρηστών. PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/ULATNG/ Room1 Μαρκατσέλας Μανώλης PUBLISH ZEZXCH@@pretalx.ellak.gr -ZEZXCH Ασύγχρονη Τηλεκπαίδευση μέσω Moodle στο ΠΣΔ – Υφιστάμενη Κατάσταση και επόμενα βήματα en en 20211127T155000 20211127T161000 0.02000

Ασύγχρονη Τηλεκπαίδευση μέσω Moodle στο ΠΣΔ – Υφιστάμενη Κατάσταση και επόμενα βήματα

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/ZEZXCH/ Room1 Κώστας Ράντζος Δημοσθένης Νικούδης PUBLISH SQQG9L@@pretalx.ellak.gr -SQQG9L Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός και Υλοποίηση Πολύγλωσσου MOOC με αντικείμενο: "Το δικαίωμα της ενεργού συμμετοχής των παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση" en en 20211127T161000 20211127T163000 0.02000

Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός και Υλοποίηση Πολύγλωσσου MOOC με αντικείμενο: "Το δικαίωμα της ενεργού συμμετοχής των παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση"

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/SQQG9L/ Room1 Λεωνίδας Μάρκου Καραχρήστος Χριστόφορος Ηλίας Κ. Σταυρόπουλος Κωνσταντίνος Πετρογιάννης PUBLISH FTWBHG@@pretalx.ellak.gr -FTWBHG ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΧΡΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΞΕΛΙΣΣΟΜΕΝΗΣ MOODLE en en 20211127T163000 20211127T164500 0.01500

ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΧΡΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΞΕΛΙΣΣΟΜΕΝΗΣ MOODLE

CENSUS AT SCHOOL AND BEYOND ΒΥ ΜΟODLE ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΧΡΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΞΕΛΙΣΣΟΜΕΝΗΣ MOODLE PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/FTWBHG/ Room1 EVANGELIA DIMOULA ΕΛΕΝΗ ΖΙΑΚΑ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΜΑΓΟΥΛΑΣ PUBLISH YCLQSH@@pretalx.ellak.gr -YCLQSH Εισαγωγή online προγράμματος ρομποτικής miniRACECAR, του Beaver Works Summer Institute του Massachusetts Institute of Technology και Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ρομποτικής Γυμνασίου “Racecar Challenge" en en 20211127T164500 20211127T170000 0.01500

Εισαγωγή online προγράμματος ρομποτικής miniRACECAR, του Beaver Works Summer Institute του Massachusetts Institute of Technology και Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ρομποτικής Γυμνασίου “Racecar Challenge"

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσφέρεται από το BWSI και είναι ειδικά σχεδιασμένο για μαθητές/τριες μέσης εκπαίδευσης χωρίς ή με ελάχιστες γνώσεις σε θέματα Προγραμματισμού και Ρομποτικής. Πρόκειται για ένα εντυπωσιακό και υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το οποίο το BWSI παρέχει πιστοποιητικό παρακολούθησης και επιτυχούς ολοκλήρωσης. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα κατευθύνει τους/τις μαθητές/τριες να προγραμματίσουν και να συναρμολογήσουν ένα αγωνιστικό όχημα, το οποίο θα μπορεί να κινείται αυτόνομα σε μία αγωνιστική πίστα με συγκεκριμένα εμπόδια. https://www.pierce.gr/panellinios-diagwnismos-racecar-challenge/ PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/YCLQSH/ Room1 Natalia Karapanagioti Nefeli Birbakou Nathalie Contomichalos PUBLISH XBGNBR@@pretalx.ellak.gr -XBGNBR Χρήση των ψηφιακών υπηρεσιών του www.gov.gr από την πλατφόρμα Moodle https://howto.gov.gr/ - ΕΔΥΤΕ en en 20211127T170000 20211127T173000 0.03000

Χρήση των ψηφιακών υπηρεσιών του www.gov.gr από την πλατφόρμα Moodle https://howto.gov.gr/ - ΕΔΥΤΕ

Υποστήριξη χρήσης ψηφιακών υπηρεσιών του gov.gr από την πλατφόρμα Moodle https://howto.gov.gr/ από το ΕΔΥΤΕ PUBLIC CONFIRMED Talk https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/XBGNBR/ Room1 Νίκος Τζιμόπουλος Σπύρος Καπετανάκης PUBLISH FTPLQ3@@pretalx.ellak.gr -FTPLQ3 Ανοικτή Εκπαίδευση και Ανοικτές Τεχνολογίες - ο ρόλος της ΕΕΛΛΑΚ en en 20211127T173000 20211127T174500 0.01500

Ανοικτή Εκπαίδευση και Ανοικτές Τεχνολογίες - ο ρόλος της ΕΕΛΛΑΚ

PUBLIC CONFIRMED Presentation https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/FTPLQ3/ Room1 Demetrios Sampson Thrasyvoulos Tsiatsos PUBLISH YYWNGQ@@pretalx.ellak.gr -YYWNGQ "Και μαζί και μόνος" - How to Flip a Moodle Workshop (απαιτείται ξεχωριστή εγγραφή) en en 20211127T150000 20211127T163000 1.03000

"Και μαζί και μόνος" - How to Flip a Moodle Workshop (απαιτείται ξεχωριστή εγγραφή)

Στο παρόν webinar θα παρουσιαστεί μια μεθοδολογία χρήσης του Moodle Workshop στα πλαίσια μιας προσσέγγισης Ανάστροφης Τάξης. Επεκτεινοντας το μοντέλο στην μεθοδολογία "sandwich" θα παρουσιαστεί η διερεύνηση ενός προβλήματος που αφορά την βιώσιμη ανάπτυξη, ένα εργαστήριο τρισδιάστατης σχεδίασης και ρομποτικής και η αξιολόγηση της διαδικασίας από τους συμμετέχοντες. Σύμφωνα με τη βιβλιογραφία, η διαδικασία αξιολόγησης από ομότιμους ενισχύει τη μάθηση και στους δύο συμμετέχοντες σε αυτόν που λαμβάνει την ανατροφοδότηση και σε αυτόν που την δίνει. Ταυτόχρονα αναπτύσσεται η κουλτούρα της αυτοαξιολόγησης και της κριτικής σκέψης. (Kreber, Anderson, Entwhistle και McArthur,2014). Η ανατροφοδότηση των συμμετεχόντων οδηγείτε συνήθως από μια ρουμπρίκα που συνοδεύει την διαδικασία και δημιουργείται από τον σχεδιαστή του εργαστηρίου σε συνεργασία με τους συμμετέχοντες ώστε να ενισχυθούν μεταγνωστικές δεξιότητες.(Hafner & Hafner, 2010. Προηγούμενη έρευνα για την αξιολόγηση από ομότιμους (Nicol, Thomson, & Breslin, 2013) έχει δείξει ότι η παραγωγή κριτικών με ανατροφοδότηση εμπλέκει τους συμμετέχοντες στη δημιουργία αξιολογικής κρίσης, τόσο για τη δουλειά των συνομηλίκων όσο και για τη δική τους δουλειά. Η ικανότητα παραγωγής ποιοτικής ανατροφοδότησης είναι μια θεμελιώδης ικανότητα που πρέπει να αναπτυχθεί σε μεταπτυχιακούς φοιτητές, γιατί αποτελεί ουσιαστικό συστατικό των αυτορρυθμιζόμενων μαθησιακών ικανοτήτων τους. Συγκεκριμένα, μέσω της αξιολόγησης από ομότιμους, οι συμμετέχοντες ενισχύουν τις δεξιότητές τους αυτοαξιολόγησης και την κατανόησή τους κύριες έννοιες που αντιμετωπίζονται κατά τη διάρκεια των συνεργατικών δραστηριοτήτων (Chao, Saj, & Hamilton, 2010). PUBLIC CONFIRMED Webinar https://pretalx.ellak.gr/mootgr21/talk/YYWNGQ/ Room 2 Dimitris Tsiastoudis Hariton Polatoglou Ανθούλα Μαΐδου