BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//pretalx//pretalx.ellak.gr// BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Athens BEGIN:STANDARD DTSTART:20001029T040000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10 TZNAME:EET TZOFFSETFROM:+0300 TZOFFSETTO:+0200 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20000326T030000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3 TZNAME:EEST TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0300 END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-SWEKDM@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231208T170000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231208T172000 DESCRIPTION:ΕΝΑΡΞΗ - ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου Moodlemoot DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:ΕΝΑΡΞΗ - ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ - Unnamed user URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/SWEKDM/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-7S3RVW@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231208T172000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231208T174000 DESCRIPTION:The Moodle Product Vision DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Moodle Overview & Product Vision - Marie Archour URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/7S3RVW/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-SB3AR8@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231208T174000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231208T181000 DESCRIPTION:Ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα μέσω moodle στο eTwinning:\nΚτίζοντας μια Ισχυρή Κοιν ότητα Εκπαιδευτικών DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα μέσω moo dle στο eTwinning: Κτίζοντας μια Ισχυρή Κοινότ ητα Εκπαιδευτικών - Μιχάλης Παρασκευάς URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/SB3AR8/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-XVLVWG@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231208T181000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231208T183000 DESCRIPTION:Η πλατφόρμα Helios είναι η κεντρική υ πηρεσία διαχείρισης ηλεκτρονικών μαθημ άτων του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου από το 2021. Σήμερα\, το Helios χρησιμοποιείτα ι από περισσότερους από 20.000 χρήστες και σε αυτό φιλοξενούνται περισσότερα από 2.0 00 μαθήματα. Τα μαθήματα αυτά είναι Προπτ υχιακά\, Μεταπτυχιακά\, Σεμιναριακά\, μαθ ήματα του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης-ΚΕΔΙΒ ΙΜ\, του Κέντρου Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης -ΚΕΔΙΜΑ του Ε.Μ.Π. καθώς και τ ης EULIST\, της συμμαχίας 10 Ευρωπαϊκών Πανεπ ιστημίων. Επιπρόσθετα\, γίνεται διατήρησ η του αρχείου μαθημάτων για πέντε ακαδημ αϊκά έτη και ακολουθείται συγκεκριμένη πολιτική για την μετάβαση στο νέο ακαδημ αϊκό έτος κάθε χρονιάς. Στα μαθήματα παρ ατηρείται αύξηση στη χρήση της ποικιλία ς των εργαλείων που προσφέρει το σύστημα διαχείρισης μαθημάτων για την υποστήρι ξη της μάθησης και της διδασκαλίας καθώς και εξωτερικών εργαλείων που επιτρέπου ν την ασφαλή επικοινωνία με το σύστημα. Ε πιπλέον\, η πλατφόρμα Helios ενσωματώνει τι ς διαδικτυακές τηλεδιασκέψεις των μελών του Ε.Μ.Π και αντικαθιστά σταδιακά το πα λιό σύστημα ανακοινώσεων του Ε.Μ.Π. καθώς διευκολύνει την ηλεκτρονική επικοινωνί α όλων των μελών του Ιδρύματος με ασφάλε ια. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Helios στο Ε.Μ.Π. : Δύο χρόνια λειτουργία ς της κεντρικής υπηρεσίας διαχείρισης η λεκτρονικών μαθημάτων - Anna Moscha URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/XVLVWG/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-U7DRXQ@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231208T183000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231208T185000 DESCRIPTION:O όρος Κοινωνική Μάθηση στα πλαίσι α του προγράμματος αναφέρεται στην Αλλα γή της Κατανόησης\, της Πρακτικής και των Στάσεων μια ευρύτερης κοινωνικής ομάδα ς (σε αντιδιαστολή με την ατομική μάθηση που είναι οι αντίστοιχες αλλαγές που συμ βαίνουν σε ένα άτομο ως αποτέλεσμα των α λληλεπιδράσεων του με το περιβάλλον του) . \n\nΣτήνοντας αυτό το πρόγραμμα της Ακαδ ημίας Widetraining πάνω στο κορυφαίο Εικονικό Περιβάλλον Μάθησης\, το Moodle\, δημιουργούμ ε τις αναγκαίες συνθήκες ενεργοποίησης εκείνων των ασύγχρονων και εξ αποστάσεω ς διαδικασιών που είναι ικανές να διευκο λύνουν την εμπλοκή της συνολικής ομάδας (και βέβαια των υποομάδων) ενός Οργανισμ ού. Οι Διαδικασίες αυτές είναι η Συμμετο χή\, η Επικοινωνία\, ή Έρευνα και η Συνεργ ασία των μελών της ομάδας προς την κατεύ θυνση της Παραγωγής (πιθανότατα κοινού) έργου. \nΤο Moodle είναι μια πολύ ευέλικτη πλ ατφόρμα\, που στο εν λόγω πρόγραμμα έχει προσαρμοστεί πλήρως\, με τρόπο τέτοιο\, ώ στε να τονιστούν τα στοιχεία Κοινωνικής Μάθησης που αυτό παρέχει. Για τον σκοπό α υτό έχουν εγκατασταθεί σχεδόν όλα τα Moodle plugins που σχετίζονται με την Κοινωνική Μά θηση και έχουν αξιοποιηθεί και «επιστρα τευτεί» κατάλληλα διαμορφωμένοι πόροι κ αι δραστηριότητες που τα υπηρετούν.\n\nΤο Πρόγραμμα υποστηρίζεται στην ελληνική κ αι την αγγλική γλώσσα.\n\nΤο Πρόγραμμα αυτ ό απευθύνεται σε όσους καλούνται να Συντ ονίσουν τις Διαδικασίες Συμμετοχής\, Επι κοινωνίας\, Συνεργασίας και Παραγωγής πρ ος την κατεύθυνση της Κοινωνικής Μάθηση ς (ή ακόμα και της ατομικής μάθησης που σ υντελείται ως αποτέλεσμα της Κοινωνικής ). \n\nΣτην παρουσίαση αυτή θα αναφερθούμε στον τρόπο λειτουργίας του προγράμματο ς\, και τα οφέλη που αναμένεται να αποκομ ίσουν οι συμμετέχοντες. Το πρόγραμμα υλ οποιείται από τον πιστοποιημένο Moodle partner - WideServices και τον πιστοποιημένο εκπαιδε υτή- δημιουργό του περιεχομένου Βασίλη Παλίλη.\n\nThe term Social Learning in the context of the program re fers to the Change of Understanding\, Practice\, and Attitudes of a broade r social group (as opposed to individual learning\, which involves changes occurring in an individual as a result of interactions with their environ ment). \nBy implementing this program on the leading Learning Management S ystem\, Moodle\, we create the necessary conditions to activate those asyn chronous and remote processes capable of facilitating the involvement of t he overall group (and of course\, subgroups) of an organization. These pro cesses include Participation\, Communication\, Research\, and Collaboratio n among team members toward the direction of producing (possibly common) w ork.\nMoodle is a very flexible platform\, fully adapted in this program i n a way that highlights the elements of Social Learning it provides. For t his purpose\, almost all Moodle plugins related to Social Learning have be en installed\, and properly configured resources and activities that serve them have been utilized.\nThe program is supported in both Greek and Engl ish languages.\nThis program is for those who have to coordinate Participa tion\, Communication\, Collaboration\, and Production processes toward the direction of Social Learning (or even individual learning that occurs as a result of Social Learning).\nIn this presentation\, we will discuss how the program operates and the benefits participants are expected to gain. T he program is implemented by the certified Moodle partner - Wideservices a nd the certified trainer-content creator Vasilis Palilis. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Πρόγραμμα ‘Κοινωνική Μάθηση με το Moo dle’ / Program 'Social Learning with Moodle' - Yiannis Arapoglou\, Vasil is Palilis URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/U7DRXQ/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-WNZS3C@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T110000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T112000 DESCRIPTION:Το Web 2.0 περιγράφει ένα σύνολο χαρ ακτηριστικών που διαθέτουν οι Web εφαρμογ ές που δίνουν στους χρήστες του Διαδικτύ ου τη δυνατότητα να συνεργάζονται online κ αι να αναπτύσσουν συλλογική νοημοσύνη (co llective intelligence). Η συλλογική νοημοσύνη αναπ τύσσεται όταν συνδυάζονται οι ιδέες\, οι απόψεις και οι προτιμήσεις μιας ομάδας χ ρηστών στο Διαδίκτυο\, με σκοπό την παραγ ωγή νέας γνώσης και πληροφορίας. Η έκρηξ η του Web 2.0 βασίζεται επομένως σε μεγάλο β αθμό και στο ηλεκτρονικό μοίρασμα της γ νώσης και των πληροφοριών Οι ελληνικές ε πιχειρήσεις: πρέπει να βρίσκονται ακριβ ώς εκεί που βρίσκονται οι καταναλωτές κ αι να εκμεταλλευθούν όσο πιο αποτελεσμα τικά γίνεται τις δυνατότητες των νέων Web 2.0 τεχνολογιών. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Web 2.0 Τεχνολογίες στις Ελληνικές Επ ιχειρήσεις και η ανάγκη εκπαίδευσης τ ου προσωπικού των επιχειρήσεων στις Nέε ς Tεχνολογίες - Serafeim A. Triantafyllou URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/WNZS3C/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-UDFHMN@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T112000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T114000 DESCRIPTION:Η παρουσίαση αφορά το μάθημα «Οικο σύστημα Ανοικτής Ψηφιακής Εκπαίδευσης» του Moodle Academy που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Έργου με τίτλο «OpenDigCompEdu - Ανάπτυξη Ψηφιακών Ικανοτήτων για Εκπαιδ ευτικούς που υποστηρίζουν την Ανοικτή Ε κπαίδευση»\, το οποίο χρηματοδοτείται απ ό το πρόγραμμα Erasmus+ KA2 (2021-1-ES01-KA220-SCH-000027770). Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη και η πιστοποίηση των ψηφιακών ικανοτήτων εκπ αιδευτικών σε 5 Ευρωπαϊκές χώρες (Ισπανί α\, Ρουμανία\, Κροατία\, Ελλάδα και Νορβηγ ία) για την αποτελεσματική υιοθέτηση των αρχών της ανοικτής εκπαίδευσης και ανοι κτών εκπαιδευτικών τεχνολογιών στη σχολ ική εκπαίδευση. Προς αυτή την κατεύθυνση \, το έργο θα αναπτύξει ελεύθερα προσβάσι μα μαθήματα που θα παρέχονται στην τοπικ ή γλώσσα μέσω του Moodle Academy και θα ενσωματ ώσει σχετικά μικροδιαπιστευτήρια (micro-cred entials).\n\nThis presentation provides an overview of the “Open Digital Education Eco-system” Course at the Moodle Academy developed under the European Project entitled "OpenDigCompEdu - Open Digital Competences Train ing for School Educators"\, which is funded by Erasmus+ KA2 (Project No 20 21-1-ES01-KA220-SCH-000027770). The project aims to accelerate and validat e the digital competences of educators in 5 European countries (Spain\, Ro mania\, Croatia\, Greece and Norway) towards the sustainable adoption of o pen educational technologies and open education principles in school educa tion. For this\, the project will develop open courses that will be provid ed in the local language through the Moodle Academy and will incorporate r elevant micro-credentials. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:The Open Digital Education Eco-system Course at the Moodle Academy - Demetrios Sampson\, Sofia Mougiakou\, ΔΗΜΗΤΡΑ ΒΙΝΑΤΣΕΛΛ Α URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/UDFHMN/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-KRYT7S@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T114000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T120000 DESCRIPTION:Τα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης ( LMS) είναι πλατφόρμες που χρησιμοποιούντα ι για την παροχή και τη διαχείριση διαδι κτυακού μαθησιακού περιεχομένου και εμπ ειριών. Τα LMS χρησιμοποιούνται από εκπαι δευτικά ιδρύματα\, επιχειρήσεις και άλλο υς οργανισμούς για την παροχή ευκαιριών ηλεκτρονικής μάθησης σε φοιτητές και ερ γαζόμενους. Τα πιο ευρέως χρησιμοποιούμ ενα LMS ανοιχτού κώδικα παγκοσμίως είναι το Canvas και το Moodle. Οι αυξανόμενες απαιτήσ εις και προσδοκίες για διαδικτυακή μάθη ση στον ψηφιακό κόσμο έχουν δημιουργήσε ι πίεση για σαφή ανάπτυξη των LMS. Στόχος α υτής της μελέτης ήταν να καταδείξει τη δ ιαδικασία ενσωμάτωσης των τεχνολογιών τ εχνητής νοημοσύνης στα LMS μέσω δειγματολ ηπτικών εφαρμογών. Έτσι\, παρουσιάστηκαν βήματα διαδικασίας\, δειγματοληπτικές ε φαρμογές και κώδικες που θα μπορούσαν να είναι χρήσιμοι όχι μόνο για τους ερευνη τές αλλά και για τους επαγγελματίες. Ωστ όσο\, δεν πρέπει να λησμονείται ότι η ενσ ωμάτωση των τεχνολογιών ΤΝ σε ένα LMS είνα ι μια πολύπλοκη διαδικασία που απαιτεί π ροσεκτικό σχεδιασμό και αξιολόγηση. Έχε ι παρατηρηθεί ότι οι χρήστες δεν έχουν ε παρκείς γνώσεις σχετικά με το απόρρητο τ ων προσωπικών δεδομένων στη χρήση της τε χνητής νοημοσύνης. Εκτός από τα στάδια ε νσωμάτωσης που παρουσιάζονται στη μελέτ η\, υπάρχουν και αρκετοί άλλοι παράγοντε ς που πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά την εν σωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης σε ένα LMS. Οι παράγοντες αυτοί μπορούν να αναφερ θούν ως εξής: α) Ασφάλεια και προστασία τ ης ιδιωτικής ζωής: Η διασφάλιση της ασφά λειας και της ιδιωτικότητας των δεδομέν ων των σπουδαστών είναι ζωτικής σημασία ς κατά την ενσωμάτωση της τεχνητής νοημο σύνης (ΤΝ) σε ένα LMS. Είναι σημαντικό να αξ ιολογούνται προσεκτικά τα μέτρα προστασ ίας των δεδομένων και να διασφαλίζεται ό τι όλα τα δεδομένα υποβάλλονται σε επεξε ργασία σύμφωνα με τους σχετικούς νόμους και κανονισμούς\, β) Δεοντολογία: Η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) στην εκπαίδ ευση εγείρει μια σειρά ηθικών ζητημάτων\ , συμπεριλαμβανομένων των προβλημάτων π ροκατάληψης και της δυνατότητας αντικατ άστασης της ανθρώπινης διδασκαλίας και μάθησης. Είναι σημαντικό να αξιολογηθού ν προσεκτικά τα ζητήματα αυτά και να δια σφαλιστεί ότι η χρήση της τεχνητής νοημο σύνης (ΤΝ) συνάδει με τις δεοντολογικές α ρχές\, γ) Παιδαγωγική/Ανδραγωγική (αγωγή ενηλίκων): Η ενσωμάτωση της τεχνητής νοη μοσύνης (ΤΝ) σε ένα LMS θα πρέπει να καθοδη γείται από παιδαγωγικά/ανδραγωγικά ζητή ματα\, όπως ο τρόπος με τον οποίο οι εφαρμ ογές τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) μπορούν να υποστηρίξουν τη μάθηση των σπουδαστών κ αι ο τρόπος με τον οποίο μπορούν να ενσωμ ατωθούν στη συνολική διαδικασία διδασκα λίας και μάθησης και δ) Τεχνικές: Κατά τη ν ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ ) σε ένα LMS\, υπάρχουν διάφορα τεχνικά ζητ ήματα που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη\, σ υμπεριλαμβανομένης της συμβατότητας τη ς πλατφόρμας τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) με το LMS\, της διαθεσιμότητας των αναγκαίων πόρων και υποδομών και της ανάγκης για σ υνεχή συντήρηση και υποστήριξη. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Ενσωμάτωση εφαρμογών τεχνητής νοημο σύνης (ΤΝ) στα συστήματα διαχείρισης της μάθησης για την ενίσχυση του eLearning - ΚΑΛΕ ΜΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/KRYT7S/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-ZBLH8A@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T120000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T122000 DESCRIPTION:Η μαθησιακή αναλυτική (learning analytics) αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο για τη βε λτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας κα ι της μαθησιακής εμπειρίας των εκπαιδευ όμενων στα διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθ ησης. Σχεδιαστές/τριες μαθημάτων και εκπ αιδευτές/τριες χρησιμοποιούν τη μαθησια κή αναλυτική για τη συλλογή\, τη μέτρηση και την ανάλυση των ψηφιακών αποτυπωμάτ ων των εκπαιδευόμενων στα συστήματα δια χείρισης μάθησης (learning management systems - LMS). Αν άμεσα στα LMS που αξιοποιούν τις δυνατότη τες της μαθησιακής αναλυτικής συγκαταλέ γεται και το Moodle\, πλατφόρμα που χρησιμοπ οιείται συχνά για MOOCs. Αντικείμενο της πα ρούσας εργασίας είναι η μελέτη των ερευν ών που συσχετίζουν τη μαθησιακή αναλυτι κή με τα MOOCs που προσφέρονται μέσω του Moodl e προκειμένου να καταγραφούν τα πεδία εσ τίασης των ερευνητών/τριων και εκείνα πο υ χρήζουν περαιτέρω διερεύνησης. Ακολου θώντας τη μέθοδο της οριοθετημένης ανασ κόπησης άρθρων (scoping review) συμπεράναμε ότι οι ερευνητές επικεντρώνονται στην αξιο ποίηση της μαθησιακής αναλυτικής για τη ν οπτικοποίηση των μαθησιακών αποτελεσμ άτων των εκπαιδευόμενων\, τον εντοπισμό όσων βρίσκονται σε κίνδυνο αποτυχίας\, τ ην μείωση εγκατάλειψης των διαδικτυακών μαθημάτων\, τον παιδαγωγικό σχεδιασμό τ ων μαθημάτων\, ενώ λιγότερο έχει διερευν ηθεί η αξιοποίηση της μαθησιακής αναλυτ ικής στη μελέτη της αυτό-ρυθμιζόμενης μά θησης. Η ανασκόπηση που παρουσιάζεται εδ ώ αποτελεί το πρώτο στάδιο για τον σχεδι ασμό μεγαλύτερης έρευνας με στόχο την αξ ιοποίηση της μαθησιακής αναλυτικής σε MOO C που θα προσφερθεί μέσω Moodle. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Αξιοποίηση της Μαθησιακής Αναλυτική ς στην Επαγγελματική Ανάπτυξη των Εκπαι δευτικών μέσω MOOCs: μία οριοθετημένη ανασ κόπηση άρθρων - Maria Tsaroucha URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/ZBLH8A/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-PCMLKZ@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T122000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T125000 DESCRIPTION:Since the onset of the COVID-19 pandemic\, the University of Ed inburgh and Loughborough University collaborated to develop online workboo ks for the mathematics education of STEM students. These materials have be en in use and evolved over the last two years\, in which we have seen a si gnificant amount of online teaching and students have engaged significantl y better with the interactive online workbooks than in the other elements of the courses over this time. These materials have been released as an Op en Educational Resource under Creative Commons licence.\n\nOur approach to the online workbooks was to use the STACK online assessment system and co mbine our experience gained with running the fully online course “Fundam entals of Algebra and Calculus” (FAC) with materials from the HELM (Help ing Engineers Learn Mathematics) project workbooks. Each interactive workb ook is a Moodle quiz with textbook-style written content\, worked examples \, simple tasks and practice questions. Almost all questions are randomise d so each student will have a collection of questions which use different values. When we started translating HELM into STACK we didn’t have any i nteractive element because it required extra effort.\n\nJSXGraph is a cros s-browser library for displaying interactive geometry\, function plotting\ , graphs\, and data visualization in a web browser. Mathematical and physi cal phenomena can be better understood and explored via visualization. In this talk\, various uses of JSXGraph will be demonstrated. The resulting d esign decisions will be explained using concrete examples. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Adding interactivity in mathematics online workbooks using JSXGraph in STACK - Dr Konstantina Zerva URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/PCMLKZ/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-MT8YEU@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T125000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T131000 DESCRIPTION:Η παρουσίαση απευθύνεται σε μαθητ ές δημοτικού ηλικίας 6-12 ετών και επικεντ ρώνεται στις ψηφιακές δεξιότητες για τη ν ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο. Μέσω εν ός μαθήματος στο Moodle\, η παρουσίαση περιλ αμβάνει βασικές συμβουλές ασφαλείας\, όπ ως προστασία κωδικών και απόκρυψη προσω πικών δεδομένων\, καθώς και αναφορά περι στατικών ηλεκτρονικού εκφοβισμού. \nΕπιπ λέον\, περιλαμβάνει διαδραστικά παιχνίδ ια και κουίζ σχετικά με την online ασφάλεια\ , ενώ εμπλουτίζεται με βίντεο και ιστορί ες που εξηγούν με απλό τρόπο τους κινδύν ους και τις σωστές πρακτικές στο διαδίκτ υο. Τέλος\, προβλέπεται ένα τελικό τεστ μ ε εικόνες και σύντομες ερωτήσεις κατανό ησης για την εξασφάλιση της αποτελεσματ ικής κατανόησης του θέματος από τους μαθ ητές. Μέσω αυτής της διαδραστικής προσέγ γισης\, οι μαθητές θα αναπτύξουν βασικές δεξιότητες που τους επιτρέπουν να αναγν ωρίζουν και να αντιμετωπίζουν ασφαλώς τ ους κινδύνους στο διαδίκτυο. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Μεγαλώνοντας ψηφιακούς πολίτες: Οδη γός διαδικτυακής ασφάλειας για παιδιά - A ngeli Eleni\, Ioannis(Yannis) Panges\, Ioannis(Yannis) Panges URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/MT8YEU/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-XLS9CQ@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T131000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T133000 DESCRIPTION:Η παρουσίαση αφορά το πλάνο αξιοπο ίησης των Open Badges και Μικροδιαπιστευτηρί ων (Micro-credentials) για Διαδικτυακά Μαθήματα Ε παγγελματικής Κατάρτισης που αναπτύχθη κε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Έργου με τ ίτλο «OpenDigCompEdu - Ανάπτυξη Ψηφιακών Ικανοτ ήτων για Εκπαιδευτικούς που υποστηρίζου ν την Ανοικτή Εκπαίδευση»\, το οποίο χρημ ατοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ KA2 (2021-1 -ES01-KA220-SCH-000027770). Παρουσιάζει τις τρέχουσε ς τάσεις σχετικά με τα μικροδιαπιστευτή ρια\, καθώς και τη χρήση της Υποδομής των Ευρωπαϊκών Ψηφιακών Διαπιστευτηρίων Μά θησης (EDCI - European Digital Credentials for Learning Infrastructur e) για την έκδοση και την επικύρωσή τους.\n \nThe presentation provides an overview of the utilization plan of Open Ba dges and Micro-credentials of online Professional Development Courses deve loped under the European Project entitled "OpenDigCompEdu - Open Digital C ompetences Training for School Educators"\, which is funded by Erasmus+ KA 2 (Project No 2021-1-ES01-KA220-SCH-000027770). It presents the current tr ends regarding micro-credentials\, as well as how to leverage the European Digital Credentials for Learning Infrastructure (EDCI) for their issuance and authentication. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Open Badges and Micro-credential of online Professional Development Courses: the case of the OpenDigCompEdu Project - Demetrios Sampson\, Sof ia Mougiakou\, ΔΗΜΗΤΡΑ ΒΙΝΑΤΣΕΛΛΑ URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/XLS9CQ/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-MTXWGY@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T133000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T135000 DESCRIPTION:Η ακεραιότητα των βαθμολογιών σε ο ποιοδήποτε εκπαιδευτικό περιβάλλον απο τελεί μια πάγια απαίτηση όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η κεντροπ οιημένη φύση LMS εργαλείων όπως το Moodle επι τρέπει δυνητικά την παραποίηση δεδομένω ν\, γεγονός που προσβάλλει τη συνολική πο ιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η χρήση τεχνολογιών Blockchain για τη διαχείρι ση βαθμολογιών μπορεί να συμβάλλει στη δ ιασφάλιση της ακεραιότητας και της ποιό τητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας\, κα θώς οι βαθμολογίες δεν αποθηκεύονται μό νο κεντρικά στη ΒΔ του Moodle\, αλλά παράλλη λα τηρούνται σε κατανεμημένο Ledger στο οπο ίο καταγράφονται και ελέγχονται όλες οι μεταβολές τους\, με υλοποίηση κανόνων πο υ υλοποιούνται σε έξυπνα συμβόλαια και μ πορούν να προσαρμοστούν κατά περίπτωση. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Moodlechain: Μια επέκταση για διαχείριση β αθμολογιών με τεχνολογίες Blockchain - Vassilios Ve scoukis URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/MTXWGY/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-HS3ZVV@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T143000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T145000 DESCRIPTION:Αυτή η εργασία πραγματοποιήθηκε μ ε σκοπό να διερευνήσει τις δυνατότητες τ ης πλατφόρμας Moodle για την εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία και συγκεκριμένα ατό μων στο φάσμα του αυτισμού. Στο πλαίσιο τ ης εργασίας δημιουργήθηκε ένα προσβάσιμ ο μάθημα στο Moodle με δραστηριότητες ειδικ ής διαπαιδαγώγησης σχετικά με τις Δραστ ηριότητες Καθημερινής Ζωής (ΔΚΖ)\, που χρ ησιμοποιούν την παιχνιδοποίηση (gamification) και την επαυξημένη πραγματικότητα (μέσω QR code). Η ανάπτυξη και ο σχεδιασμός του παρ όντος μαθήματος έγινε έπειτα από βιβλιο γραφική έρευνα\, η οποία επικεντρώθηκε γ ύρω από τον αυτισμό\, τους τρόπους παρέμβ ασης και προσανατολίστηκε στις δυσκολίε ς που παρουσιάζουν τα παιδιά με διάγνωση διαταραχής αυτιστικού φάσματος (Δ.Α.Φ.) σ την εκτέλεση δραστηριοτήτων καθημερινή ς ζωής και τα αίτια αυτών. Έγινε αποσαφήν ιση του όρου ΔΚΖ μέσω μελέτης της επιστή μης του έργου και αναπτύχθηκαν παιγνιώδ εις δραστηριότητες\, που έχουν ως στόχο τ ην εκμάθηση πέντε βασικών δραστηριοτήτω ν καθημερινής ζωής. Τα αποτέλεσματα της μελέτης κατέδειξαν κατάλληλα εργαλεία π αρέμβασης\, όπως το δομημένο εκπαιδευτικ ό υλικό\, η μέθοδος ΤEACCH\, η επαυξημένη πρα γματικότητα\, η χρήση βίντεο κ.α.\, βάση τω ν οποίων σχεδιάστηκαν οι δραστηριότητες -παιχνίδια. Συγκεκριμένα\, οι μέθοδοι που επελέγησαν να χρησιμοποιηθούν ανήκουν στον ψηφιακό χώρο ή είναι εργαλεία που μ πορούν να μετασχηματιστούν και να ενσωμ ατωθούν σε τεχνολογικά μέσα. Σημαντική γ ια την αποτελεσματικότητα του μαθήματος αναδείχθηκε η αξιοποίηση των προηγμένω ν δυνατοτήτων που προσφέρουν τα εργαλεί α επαυξημένης πραγματικότητας\, τα οποία έχουν ενσωματωμένους αλγορίθμους οπτικ ής υπολογιστικής. Αυτοί οι αλγόριθμοι επ ιτρέπουν την ανίχνευση και την αναγνώρι ση πραγματικών αντικειμένων και περιβαλ λόντων\, επιτρέποντας την γρήγορη δημιου ργία εμπειριών επαυξημένης πραγματικότ ητας που είναι όχι μόνο οπτικά εντυπωσια κές αλλά και διαισθητικά πειστικές υποσ τηρίζοντας την προσαρμοσμένη εκπαιδευτ ική φύση των παιχνιδιών για παιδιά με Δ.Α .Φ. Το παρόν moodle course με τίτλο «activities of daily l iving» δημιουργήθηκε για εφαρμογή σε μαθητ ές σχολικής ηλικίας με Δ.Α.Φ. στο 14ο Δημοτ ικό Σχολείο Αθηνών\, καθώς και σε ιδιωτικ ό κέντρο ειδικών θεραπειών. Υλοποιήθηκε στο πλαίσιο Εξατομικευμένου Προγράμματ ος Εκπαίδευσης (ΕΠΕ)\, από εκπαιδευτικό π αράλληλης στήριξης\, και εργοθεραπευτικ ών παρεμβάσεων αντίστοιχα. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Gamification και Επαυξημένη Πραγματικότητ α στο Moodle για την εκπαίδευση μαθητών με Δ .Α.Φ. σε Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής - Χριστίνα Τζώρτζη\, Panagiota Xenaki\, Nikolaos Sergis URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/HS3ZVV/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-FHAR3S@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T145000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T151000 DESCRIPTION:In modern education\, actions that facilitate students with lea rning disabilities should be applied to educational practices in order to form an inclusive environment. Platforms like Moodle can positively influe nce the education of students with learning disabilities and offer virtual learning opportunities and prospects that would in any other case be impo ssible. Students are facilitated through the multi-sensory approach to cog nitive material\, it has still been observed that students in the autism s pectrum work better with technology. Through the virtual learning platform \, there is still the ability to adapt to the needs of the student (vision \, hearing\, etc.) as well as to be able to manage educational material at any time and as many times the student wants. The role of the Moodle plat form is multidimensional and assisted with the school lesson can be a flex ible functional potential with complex properties and for multiple uses. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:THE ADVANTAGES OF THE MOODLE PLATFORM ΙΝ ΤΗΕ EDUCATION OF STUD ENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES ΙΝ SECONDARY EDUCATION - ΜΠΑΦΑ ΕΛ ΛΗ URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/FHAR3S/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-NBSTRR@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T151000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T154000 DESCRIPTION:Mobile devices have many functionalities and there is a great s et of apps to write digital content for any subject taught at all the educ ational levels. The combination of the readily available devices and the accompanied software makes mobile devices a very promising and versatile e ducational technology. Their integration in the teaching practice althoug h desirable it lags the expectations. There are many barriers that hinder their wide application. To enumerate some we can say that a methodology which will be supported by research is lacking\, the apps are changing co nstantly\, existing apps offer limited functionality for free and a paid s cheme must be invoked and the require a redefinition of education. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Organizing Moodle to support Smart Lessons - Hariton Polatoglou URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/NBSTRR/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-VM9WUZ@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T154000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T160000 DESCRIPTION:In this work\, it will be presented a Remote Laboratory\, desig n\, and implementation. The architecture\nand the technologies used\, in o rder to work as an external tool in Moodle Learning\nManagement System (LM S).\nThe Remote Laboratory provides learning experience on programming Ard uino microcontrollers and working with pre-set electronic circuits. The Ar duino can’t be programmed by the user for reading sensors or be an actua tor by activating different components motors and lights. Apart from the p rogramming part the Remote Laboratory provides the ability for the user to interact with the Remote Laboratory\, by activating Lights\, motors\, and servo motors\, in order to trigger the sensors connected to the Arduino. \nTo accomplish the interconnection of the Remote Laboratory with the Moo dle platform\, it is used\nthe Learning Tools Interoperability (LTI) techn ology\, and with this way\, it is achieved from Moodle users to connect to the Remote Laboratory and have a learning experience on a remote system. The Remote Laboratory provides users with access to a pre-set infrastructu re\, which logs and evaluates the user’s actions on the Remote Laborator y\, and when the user logs out from the Remote Laboratory\, the user’s g rade book in the course is updated. Using the user’s learning analytics it is achievable to create a user’s adaptive learning path.\nAdditionall y\, the user’s learning analytics using Experience API (xAPI) are stored in a database\nfor further evaluation and decision-making. In order to sh ow the capabilities of the Remote Laboratory\, which is created on the Pro ject’s site moodle.iot.hmu.gr\, a course that demonstrates the above-men tioned\, and this course will be presented and discussed in this presentat ion. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Remote Laboratory as an External Tool in a Moodle Course - Manos Ga refalakis URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/VM9WUZ/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-QRCHCP@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T160000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T162000 DESCRIPTION:H υπηρεσία Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευ σης\, που βασίζεται στο Moodle\, είναι μια πλ ατφόρμα ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτω ν του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) και η υπηρεσία παρέχεται στα σχολεία\, εκ παιδευτικούς και μαθητές που είναι μέλη του ΠΣΔ. Η συγκεκριμένη πλατφόρμα ξεκίνη σε πριν 16 περίπου χρόνια για την κάλυψη τ ων αναγκών στην εξ’αποστάσεως εκπαίδευ ση και φιλοξενεί αρκετές χιλιάδες εγγεγ ραμμένων χρηστών και πληθώρα μαθημάτων. Από το 2021 ανέλαβε την υποστήριξη της υπη ρεσίας για το ΠΣΔ το Πανεπιστήμιο Δυτική ς Αττικής και έκτοτε έχει ενεργοποιήσει νεότερη έκδοση στο https://e-learningnew.sch.gr/ για β ελτίωση της λειτουργικότητας και εμπειρ ίας των χρηστών ΠΣΔ. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Ασύγχρονη Τηλεκπαίδευση μέσω moodle στ ο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο: Υφιστάμενη κατάσταση και προοπτικές - Δημοσθένης Νι κούδης URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/QRCHCP/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-LT9CZS@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T162000 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T163500 DESCRIPTION:Στο Πανεπιστήμιο Κρήτης το Moodle είν αι η κεντρική Ιδρυματική πλατφόρμα διαχ είρισης ηλεκτρονικής μάθησης. Εξυπηρετε ί τα μαθήματα προς τους ελληνόγλωσσους α λλά και τους ξενόγλωσσους φοιτητές του Ι δρύματος. \nΠαράλληλα λειτουργούν πλατφ όρμες ηλεκτρονικής μάθησης που βασίζοντ αι στο Μoodle και εξυπηρετούν προγράμματα M OOC που απευθύνονται προς το εκπαιδευτικό προσωπικό\, τα ανοικτά ακαδημαϊκά μαθήμ ατα\, που είναι διαθέσιμα προς όλους\, καθ ώς και το ΚΕΔΙΒΙΜ του Ιδρύματος. \nΤαυτόχ ρονα\, με την εφαρμογή του Moodle\, υποστηρίζ ονται οι εκπαιδευτικές δράσεις διαφόρων ευρωπαϊκών προγραμμάτων όπως Climademy\, Tettri s\, κα. \nΜε την συμμετοχή στο πρόγραμμα INGE NIUM European University ως υπεύθυνοι για την υλοπο ίηση του Digital INGENIUM θα αξιοποιηθεί το Moodle ως κεντρικό σύστημα ηλεκτρονικής μάθηση ς.\n-----------------------------------------------\n-------------------\ nAt the same time\, e-learning platforms based on MOODLE are in operation\ , serving MOOC programmes for the teaching staff\, open academic courses a vailable to all\, as well as the KEDIBIM of the Institution. \nIn paralle l\, Moodle LMS application supports the educational activities of various European programmes such as Climademy\, Tettris\, etc. \nBy participating in the INGENIUM European University project as the leading partners for t he implementation of "Digital INGENIUM"\, Moodle will be used as a central e-learning system. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Η αξιοποίηση του MOODLE στο Πανεπιστήμι ο Κρήτης για τις Ιδρυματικές του ανάγκες και την υποστήριξη Ευρωπαϊκών προγραμμ άτων. - Emmanouil Zouraris URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/LT9CZS/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-XL3WZQ@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T163500 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T165500 DESCRIPTION:Το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Πανεπιστημίου Ι ωαννίνων αποτελεί τη μονάδα που εξασφαλ ίζει το συντονισμό και τη διεπιστημονικ ή συνεργασία για την ανάπτυξη προγραμμά των επιμόρφωσης\, συνεχιζόμενης εκπαίδε υσης\, κατάρτισης και γενικά διά βίου μάθ ησης. Σκοπός του είναι η σχεδίαση\, ανάπτ υξη και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Η επιτυχής ο λοκλήρωση κάθε επιμορφωτικού προγράμμα τος οδηγεί στη λήψη πιστοποίησης από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Μεγάλο μέρος τω ν επιμορφωτικών δράσεων του Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. υ λοποιείται μέσω moocs\, με τη μορφή βιντεοσ κοπημένων μαθημάτων και διαδραστικών μα θησιακών δραστηριοτήτων που προσφέροντ αι μέσω διαδικτύου και της πλατφόρμας cour sity. Η θεματολογία των επιμορφωτικών προγ ραμμάτων καλύπτει ευρύ φάσμα γνωστικών αντικειμένων\, επιστημονικών και επαγγε λματικών πεδίων. Περισσότεροι από 20\,000 ε πιμορφούμενοι έχουν παρακολουθήσει μέχ ρι σήμερα δωρεάν τα προγράμματα του Κ.Ε.Δ Ι.ΒΙ.Μ. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθη σης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων: Τεχνολογικ ές και θεματικές υλοποιήσεις - Αναστάσιο ς Μικρόπουλος URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/XL3WZQ/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:pretalx-moodlemoot-2023-9RNA8V@pretalx.ellak.gr DTSTART;TZID=Europe/Athens:20231209T165500 DTEND;TZID=Europe/Athens:20231209T171500 DESCRIPTION:Η παρουσίαση αφορά το Πλάνο Αξιολό γησης ενός Διαδικτυακού μαθήματος στο Moo dle Academy που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του Ε υρωπαϊκού Έργου με τίτλο «OpenDigCompEdu - Ανάπ τυξη Ψηφιακών Ικανοτήτων για Εκπαιδευτι κούς που υποστηρίζουν την Ανοικτή Εκπαί δευση»\, το οποίο χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ KA2 (2021-1-ES01-KA220-SCH-000027770). Παρ ουσιάζει τις κατευθυντήριες ερωτήσεις κ αι τους στόχους της αξιολόγησης\, καθώς κ αι τις δράσεις υλοποίησης\, τα εργαλεία π ου θα χρησιμοποιηθούν και τα δεδομένα πο υ θα συλλεχθούν. Για τη μέτρηση των μαθησ ιακών αποτελεσμάτων\, προτείνεται το Εργ αλείο SelfieforTeachers για την αυτοαξιολόγηση τ ου επιπέδου ψηφιακής αυτοπεποίθησης και εμπειρίας των συμμετεχόντων στη χρήση ψ ηφιακών τεχνολογιών\, εργαλείων και πόρω ν για διδασκαλία\, επικοινωνία\, συνεργασ ία με συναδέλφους και υποστήριξη των ψηφ ιακών δεξιοτήτων των μαθητών.\n\nThe presentation provides an overview of the Evaluation plan of an Online Course at Moodle Academy developed under the European Project entitled "OpenDigCompEdu - O pen Digital Competences Training for School Educators"\, which is funded b y Erasmus+ KA2 (Project No 2021-1-ES01-KA220-SCH-000027770). It presents t he guiding questions and the goals of the evaluation\, as well as the impl ementation actions\, the instruments to be used and the data to be collect ed. In order to measure the learning outcomes\, the SelfieforTeachers Tool is proposed for the self-assessment of the level of participants digital confidence and experience in using digital technologies\, tools and resour ces for teaching\, communicating\, collaborating with colleagues and suppo rting learner digital skills. DTSTAMP:20260312T165837Z LOCATION:Room 1 SUMMARY:How to evaluate an Online Course at Moodle Academy: the case of the OpenDigCompEdu Project - Demetrios Sampson\, Sofia Mougiakou\, ΔΗΜΗΤ ΡΑ ΒΙΝΑΤΣΕΛΛΑ URL:https://pretalx.ellak.gr/moodlemoot-2023/talk/9RNA8V/ END:VEVENT END:VCALENDAR